阅读下列材料，回答问题。
材料一：大会正确地分析国内外形势和国内主要矛盾的变化，明确指出：由于社会主义改造已经取得决定性的胜利，我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，当前党和全国人民要集中力量解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
材料二：从1956年到1966年“文化大革命”爆发前的十年，是党领导我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年。其间，虽然遭受过严重挫折，仍然取得了很大成就。
﹣﹣摘自中共新闻网
材料三：1967年1月初，在张春桥、姚文元策划下，上海市的造反派组织夺取了上海市的党政领导大权。
1968年10月13日至31日，为党的九大作准备召开的八届扩大的十二中全会举行，在党内生活极不正常的状况下，会议批准了在江青、康生、谢富治把持下炮制的关于刘少奇问题的“审查报告”，给刘少奇加上“叛徒、内奸、工贼”的罪名，宣布“把刘少奇永远开除出党，撤销其党内外的一切职务”，一年后，刘少奇含冤病逝。
﹣﹣摘自中国共产党新闻网
材料四：党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。
（1）材料一所述内容是在党的哪次会议上提出的？依据材料一指出当前党和人民的主要任务。
（2）材料二中，1956年到1966年“文化大革命”爆发前，是党领导我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年。其间，虽然遭受过严重挫折，仍然取得了很大成就，其中，哪三个重要油田是在这个时期建设起来的？这一时期出现了哪些严重失误？
（3）依据材料三指出，“文化大革命”中最大的冤案是什么？“文化大革命”中的两个反革命集团是什么？
（4）党的十八大报告中提出的社会主义核心价值观中，哪两个关键词能为我们避免类似“文化大革命”的悲剧重演提供重大警示价值？
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中国现代史大事年表(1949-1956)
| 时间 | 事件 |
| 1949年 | 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开 |
| 中华人民共和国成立 | |
| 1950年 | 《中华人民共和国土地改革法》颁布 |
| 1950年-1953年 | 抗美援朝战争 |
| 1953年 | 一五计划开始实行 |
| 1954年 | 第一届全国人民代表大会召开 |
| 1956年 | 中国共产党第八次全国代表大会召开 |
| 三大改造基本完成 |
——据人民出版社、中共党史出版社《中国共产党简史》编制
(1)根据材料，请你以年代、世纪的方式，写出标志着中国进入社会主义初级阶段的事件时间。(2)阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。(要求：观点明确、史论结合、条理清楚。)
材料一 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应地培养建设人才。
材料二 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
材料三 鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。
（1）材料一是哪一时期的基本任务？列举这一时期的两项主要成就。
（2）材料二是在哪一年召开的哪次会议上确定的党和人民的主要任务？
（3）材料三是哪一年提出的社会主义总路线？它制定后，党中央在实践中发起了哪两大运动？
（4）针对材料三，谈谈你的看法。
材料一
材料二 邓小平在中共十二大开幕词中指出，党的第八次代表大会“分析了生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后的形势，提出了全面开展社会主义建设的任务，八大的路线是正确的。”
——张艺《从“打地基”到“建房子”中共八大的社会主义探索》
材料三
(2)材料中的“任务”的主要内容是什么？根据材料并结合所学知识简析中共八大的意义。
(3)阶段②中的“曲折”的主要表现有哪些？列举该时期涌现出的两位英雄模范人物。
材料一
——国家统计局《中国统计年鉴(1986)》、国家统计局《中国统计摘要(1987)》
材料二 新的农业体制在1979年12月后的两年间生效了。农民不能正式拥有土地，就是说他们不可以买卖和租让土地。但在这个国家的大部分地区，生产责任“被分散到农户家里”。在这种受欢迎的“责任制”下，每一家农户以自己认为合适的任何方式获得耕种一份土地的责任，这份土地以前是由集体耕种的。在卖给国家一定 数量的粮食和其他产品后，农户可以随意处理其产品。农村经历了一场巨大的承包运动，个人首创精神带来了农业生产的大幅度增长。
——《剑桥中华人民共和国史》
（1）根据材料一写出农业总产值最低的年份并结合所学知识分析导致农业总产值低的主要原因。
（2）根据材料二归纳“新的农业体制”的特点。
（3）结合材料一、材料二分析农业体制改革的积极意义。
材料一 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权力属于人民。”
材料二 1958年，几千万人开始大炼钢铁，不仅钢铁厂开足马力，土高炉也遍地开花，到了10月底就达到了几百万座。…北戴河会议后，全国农村一哄而起，大办人民公社，没有经过试验，只用一个多月的时间就基本实现公社化。
(1)材料一“中华人民共和国的一切权力属于人民”，人民行使权力通过什么制度得以实现？(2)材料二反映了中国共产党在探索社会主义建设道路过程中的什么严重失误？
(3)列举在社会主义建设探索时期（1956-1965年）我国取得的伟大成就（任写一例）
(4)我国的社会主义建设既有成功的经验，也有失败的教训。谈一谈在社会主义建设探索道路带给我们的教训。
材料一
图一：1952年发行的邮票 图二：农民申请加入合作社 图三
（1）图一中的邮票是为了纪念什么历史事件？该事件的完成有何重大意义？
（2）根据图二并结合所学知识，分析开展农业合作化运动的主要原因。该运动使我国农村的土地所有制发生了什么变化？
（3）图三是社会主义建设总路线的反映，在这条总路线的指导下，我国发起了哪两项运动？有没有达到预期效果？产生了什么后果？
材料二 2017年农业农村工作......深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持新发展理念，协调推进农业现代化与新型城镇化，以推进农业供给侧结构性改革为主线，围绕农业增效农民增收、农村增绿，加强科技创新引领，加快结构调整步伐，加大农村改革力度，提高农业综合效益和竞争力，推动社会主义新农村建设取得新的进展，力争农村全面小康建设迈出更大步伐。
——-2017年中央一号文件
（4）根据材料二并结合所学知识，请你为社会主义新农村建设提出两点合理化的建议。
【历史拐点：新中国成立后】
材料一 ……法规定，废除……；将没收的土地和其他生产资料，分配给无地少地的农民。
(1)建国初，党和政府在全国进行了轰轰烈烈的土地改革，其法律依据是什么？
(2)土地改革完成后，农民的地位发生了怎样的变化？
【过渡时期：社会主义制度确立】
材料二 到1956年底，全国87.8%的个体农户参加了高级农业合作社。—八年级下册教材
(3)1953年到1956年，党和国家为发展农村经济采取了怎样的措施？
【艰难探索：社会主义建设的道路】
材料三 1958年8月，报纸上提出了“人有多大胆，地有多大产”的口号，出现了“早稻亩产三万六千多斤”。1958年夏秋之际，各地成立人民公社，公社的一切财产统一核算，统一分配，公社还大办公共食堂，实行吃饭不要钱。“鼓足干劲生产，放开肚皮吃饭”是当时流行的口号。
(4)1958年我国农村建设出现了怎样的失误？它带来怎样的危害？
【伟大的历史转折：改革开放】
材料四 大包干，大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富。国家还要盖仓库。
(5)中共十一届三中全会后，党和政府对农村问题做的最大调整是什么？它对我国农业的发展起到了什么作用？
【感悟历史】
(6)党和政府在不同的历史时期不断调整农村政策，我们从中可以得到哪些启示？
【推荐2】新中国成立后，我国的经济在探索中曲折发展，不论成功与失败，对今后的发展都留下了宝贵的财富。阅读材料，回答问题
材料一如表所示
比例 年份 | 国营经济 | 合作社经济 | 公司合营经济 | 个体经济 | 资本主义经济 |
| 1953年 | 10.8% | 11.6% | 2.7% | 71.2% | 5.9% |
| 1956年 | 32.2% | 53.4% | 7.3% | 7.1% | 0 |
（1）材料一中引起我国各种经济成分比例发生变化的直接原因是什么？其实质是什么？
材料二“用最高的速度来发展我国的生产力，实现工业现代化和农业现代化，是总路线的基本精神……速度是总路线的灵魂……快，这是多快好省的中心环节。”
——1958年6月21日《人民日报》社论
（2）根据材料二，在总路线的指导下我国国民经济遭受严重挫折，具体指什么事件？
材料三如图所示
（3）根据材料三，图中哪一个字母代表了经济特区深圳？与设立经济特区有关的政策是在哪次会议上通过的？
材料四“一带一路”的根本属性是合作共赢、共同发展。从历史上来看，“一带一路”沿线国家过去的交往是“你中有我，我中有你”，是共融共生的关系。如今，“一带一路”65个国家，人口是44亿，占全世界人口的63%．中国虽然是“一带一路”的倡议国、主导者，但不会以老大自居，而是有事好商量，发展共建，利益共享。让“一带一路”上的国家真正得到好处、社会经济发展、人民生活改善，才是中国发出“一带一路”倡议的初衷。
——中国网
（4）根据材料四并结合所学知识，说说“一带一路”适应了当今怎样的经济发展趋势？中国在“一带一路”中的地位是什么？
（5）结合上述材料及所学知识，对实现中华民族的伟大复兴你有什么建议。
【推荐3】阅读下列材料：
材料一：我国在社会主义改造和社会主义建设两个方面都取得了巨大的成就，我国的社会经济结构和国民经济面貌已经发生了重大变化。社会主义改造的任务，已经在1956年基本完成了，生产关系这种根本的变化，为我国社会生产力开辟了迅速发展的道路。
——1959年4月14日《人民日报》
材料二：我国1952年钢产量135万吨，发电量72．6亿度，煤炭6649万吨，原油43．6万吨，棉布38．3亿公尺。1957年钢产量535万吨，发电量193亿度，煤炭13000万吨，原油146万吨，棉布50．5亿公尺。1957年比1952年钢产量增长296%，发电量增长166%，煤炭增长96%，原油增长235%，棉布增长32%
——1959年4月14日《人民日报》
材料三：1957年和1960年农业生产情况对比表
材料四：安徽凤阳花鼓唱词：“凤阳地多不打粮。磙子一信就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凰阳。”（“文革”时）
“大包干，就是好，干部群众都想搞。只要搞上三五年，吃陈粮烧陈草。个人集体都能富，国家还要盖仓库。”（1979年）
问题一：联系所学知识，材料一所说的“社会主义改造”是指哪一事件？说出哪一任务的完成促使“社会主义建设取得巨大成就”？该任务到哪一年完成？
问题二：结合材料二，这一时期我国工业和交通方面有什么突出成就？各写一例。这一时期的成就带来了什么影响？你认为依据材料二的内容说明我国的工业结构存在着怎样的隐患？
问题三：根据材料三结合所学知识，分析导致1960年农业生产下降的主要原因是什么？
问题四：两段唱词反映出农村经济体制改革给农民生活带来的巨大变化。巨大变化得益于农村改革实行了什么制度？随后进行的城市经济体制改革的重点是什么？
问题五：纵观新中国经济发展历程，我们得到什么启示？
材料一：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。”这句包含从建国到现在党的三代领导集体的功绩。
请问：
（1）材料一中使我们“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领导人分别是谁？
（2）第二代、第三代领导集体分别形成于党的哪次大会？
材料二：“从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的工作。其他工作包括党的政治工作，都围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的；不能再搞任何离开这个中心工作、损害现代化建设的‘政治运动’和‘阶级斗争’了。现代化建设要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而它本身就是一场广泛、深刻的革命”
请回答：
（3）材料二中强调“从今以后”全党的中心工作是什么？
（4）这个中心工作确定于哪一次会议上？中共“十三大”又是如何阐述的？
（5）为实现这一中心工作，党和国家采取的措施是什么？目的是什么？
（6）举例说明我国历史上发生的损害现代化建设的“政治运动（写出时间和名称就行）
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主的国家……
中华人民共和国的一切权力属于人民。
请回答：
（1）以上材料出自什么法律文献？是什么时候由什么机构颁布的？
（2）该法律文献通过之前，起到临时宪法作用的是哪一文献？是在什么会议上通过的？
（3）该文献的性质是怎样的？
（4）“文化大革命”时期，我国民主法治遭到严重破坏，其中最大的冤案是什么？
20世纪60年代中期，毛泽东对国内形势作出错误判断，使“左”倾错误严重发展。毛泽东认为整个社会主义时期都将存在并企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党对阶级斗争问题要年年讲、月月讲、天天讲，号召“千万不要忘记阶级斗争”。
“文化大革命”，是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。
文革开始后，由于工厂停产、学校停课，广大初、高中毕业生面临无法安置的局面。1968年12月，毛泽东发出“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的号召，在全国掀起了上山下乡的热潮。
文革死亡人数：官方的统计数字是：“总的估计，因大量冤假错案受到诬陷、迫害和株连的达到一亿人以上。” 文革中非正常死亡在二百万以上。刘少奇作为中共中央副主席和国家主席……被非法隔离和批斗达三年之久，并被完全剥夺申辩的权利，被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，含冤逝世。
文革中直接经济损失5000亿元之多，而1949—1979的基建投资总共才6000亿。这就是说文革消耗建国后的大部分的能量。职工平均工资下降百分之四点九，农民平均收入没有增加，许多农民甚至连温饱都难保证。
请回答：
（1）“文化大革命”中最大的冤案是什么？
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
