【推荐1】11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。据此可知（     ）

A．经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起

B．古希腊罗马文明和阿拉伯文化是大学兴起的根本原因

C．城市的兴起和相对自由的空气是大学出现的首要条件

D．大学的兴起打破了天主教会对西欧中世纪教育的垄断

【推荐2】“他们有权力决定谁来教学，什么时候上课，使用什么课本。凡是反对这些规则的人，他们有权力驱逐。”材料中反映出的中世纪大学特点是（       ）

A．实行分科教学	B．满足世俗需要
C．培养基督教士	D．拥有自治权利

【推荐3】大学起源于欧洲，它既是培养高等人才的地方，又是学术研究的场所，下列对中世纪大学的描述正确的是（     ）

A．大学的空气使人自由	B．大学具有一定的自治权
C．大学已完全摆脱了教会的控制	D．大学的兴起推动了城市的产生

【推荐1】如果要为下面一组历史信息提炼一个主题，下列选项中恰当的是（     ）

♦ 法兰克王国与封君封臣制 ♦ 庄园的领主与佃户及庄园法庭 ♦ 自由和自治的城市 ♦ 大学的兴起

A．古代亚非文明	B．古代欧洲文明
C．封建时代的亚洲	D．封建时代的欧洲

【推荐2】随着城市的兴起，城市居民采取了各种方式争取城市的自由和自治，常用的手段包括（     ）
①金钱赎买            ②武装斗争        ③教会的赠于        ④与领主打赌

A．①②

B．③④

C．②④

D．①④

【推荐3】“封建领主在收取市民们支付的赎金后，向城市颁发具有政治契约性质的特许状，给予其各项自治权利。城市行会市政当局、市议会等自治组织逐渐发展起来。”材料中的现象发生在

A．古代印度

B．古代埃及

C．中世纪欧洲

D．阿拉伯帝国

【推荐1】中世纪欧洲，以土地为纽带而形成的封建附庸关系，庄园经济盛行，神学控制着文化，万马齐喑，唯独城市的空气使人自由。

1．它是建立在西罗马帝国废墟上的国家,它的版图范围见下图。请问它是（ ）

A．法兰克王国

B．查理曼帝国

C．德意志

D．法兰西

2．在西欧,庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、蔬菜等食物,也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园具有（   ）

A．司法自主权

B．军事自主权

C．地方管理功能

D．自给自足特征

3．对下图正确的时空定位是（ ）

   劳动中的农奴                         庄园示意图                                                缔结封君封臣关系的仪式

A．奴隶制时代、北非	B．奴隶制时代、东亚
C．封建时代、西欧	D．封建时代、西亚

4．由下表的内容可知（   ）

A．课程设置反映了社会发展的需求	B．牛津大学、剑桥大学的历史悠久
C．专业课程已经没有关于神学的内容	D．基础课程体现了伊斯兰教的教义学

5．为研究《查士丁尼法典》、“十字军东征”和“君士坦丁堡陷落”等历史知识,需要查阅的著作是（   ）

A．	B．
C．	D．

【推荐2】中世纪贵族掌握庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。地主贵族、俗人、男爵或主教在一定的领土范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税，而国王被缩成为一个阴影而已。材料表明，这一时期的西欧庄园（     ）

A．具有完全独立主权	B．农业经济占主导地位
C．自治特征较为明显	D．有利于形成强大王权

【推荐3】土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本，经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量的雇佣工人耕种土地，并将产品推向市场。这种生产模式属于（       ）

A．租地农场	B．小型手工作坊
C．分散的手工工场	D．集中的手工工场