材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
——岳麓版课标教材《历史》必修三
材料二 它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
——摘编自九上《教师教学用书》
材料三 《宣言》指出：资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器——巨大的生产力，而且它还产生了将要运用这个武器的人——现代工人阶级。现代工人阶级处于被奴役的最下层，又是大工业的产物，因而是现代社会中最革命、最有前途的阶级。它们是资本主义的掘墓人，并肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。
——摘编自九上《教师教学用书》
阅读材料，回答问题：
（1）材料一反映了当时思想领域出现了什么局面？根据材料一指出这一局面的出现有何重要意义？
（2）材料二中的“它”是指哪一思想解放运动？其核心思想是什么？据材料二指出“它”在资本主义产生和发展过程中的作用。
（3）材料三中的《宣言》是指哪一历史文献？它的发表标志着哪一重大理论的诞生？
（4）综合上述探究，指出思想发展对人类社会发展的积极作用。
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【推荐1】从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象的出现产生了什么历史影响？
材料二
（2）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上什么新兴阶级的出现？
材料三春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
——鲁教版《中国历史》六上
（3）材料三中的百家争鸣和材料一、二之间有什么内在联系？结合秦汉两朝的相关史实，说明百家争鸣对后世所产生的社会影响。
材料一 四家在争辩中相互吸收、渗透，发展了相互联结的一面。而这主要是由它们是同一族类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生问题所决定的。……政治主张泾渭分明的儒法两家，却在主张中央集权的大一统和等级制问题上不谋而合。在人生理想和处事态度方面，儒、墨、法各执一端，却又都主张积极进取，有所作为。
——摘自李宗桂《中国文化导论》
材料二 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。
——马龙闪《近现代科技与思想文化》
材料三 新文化运动是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。运动中民主与科学旗帜的树立，使中国社会许多方面发生了巨大的变化，还造成了新思想、新理论广泛传播的大好机遇。马克思主义正是在这种情况下，乘着俄国革命胜利之风，在中国广泛传播，中国无产阶级登上历史舞台，由此开始了中国共产党领导新民主主义革命。
——《论新文化运动与马克思主义传播之间的关系》
（1）据材料一，概括战国时期思想文化领域呈现的主要特征。
（2）据材料二，分析文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。
（3）据材料三，说明新文化运动是“一场很有影响的思想解放运动”。
（4）综上，谈谈你对思想文化与社会发展关系的认识。
材料一 春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历史三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多 宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。
——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》
材料二 都江堰是中国水利史上与传统科技的缩影与典范。都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值并最终成为重要的旅游胜地。都江堰，架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。
——摘编自李可可《从都江堰看水利如何重拾古代智慧》
(1)根据材料一，简述“跨世纪大辩论”的名称，并结合所学知识，概括其对中国社会的影响．
(2)根据材料二并结合所学知识，简述都江堰水利工程的功能，说明这一工程体现的“先进性”和“可持续性”。
(3)综合以上材料并结合所学知识，简析弘扬中国优秀传统文化的现实意义。
第一阶段：封建社会瓦解，向资本主义社会过渡的时期；时间：15—16世纪。
（1）这一时期，资产阶级思想文化兴起，东西方的交流逐步加强，世界发展由分散逐渐走向整体，推动世界出现这两大变化的历史事件是什么？
第二阶段：早期资产阶级革命时期：时间：17—18世纪。这一时期，在启蒙思想的影响下，英国、美国、法国通过资产阶级革命，先后确立了资本主义制度。
（2）结合所学知识，完成下列表格。
| 名称 | 重要人物 | 颁布的重要文献 | 结果 |
| 英国资产阶级革命 | 克伦威尔 | ① | 确立资本主义制度 |
| ② | 华盛顿 | ③ | 建立资产阶级共和国 |
| ④ | 罗伯斯皮尔 | ⑤ | 建立资产阶级共和国 |
第三阶段：蒸汽时代（自由资本主义阶段）；时间：18世纪60年代——19世纪70年代。
（3）“蒸汽时代”到来的标志是什么？第一次工业革命最显著的特征是什么？
（4）以上材料所反映的共同的时代要求是什么？
材料一 东东同学学完世界近代史部分内容，依据唯物史观制作了如下思维导图。
（1）请依据思维导图中的提示，帮助东东同学完善思维导图中的内容。
① ② ③ ④
材料二
（2）怎样培养时空观念，小明依据上图设计了以下问题：新航路开辟中，最早到达非洲好望角的航海路线是 （填字母）；发现美洲大陆航海家的航海路线是 （填字母）
材料三 敌人（拿破仑军队）像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地/……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。
——俄国诗人普希金《皇村回忆》
材料四 从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命。给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的馈赠。”
——俄国诗人普希金《拿破仑》（创作于拿破仑离世之后）
（3）怎样进行科学的历史解释，小明提供了以上两段史料。你认为材料三中普希金从拿破仑军队行为的什么角度进行历史解释的？依据材料四，结合所学的知识，概括普希金揭示出“拿破仑（军队）最珍贵的价值”是什么？
材料五 二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密的联系在一起，加速了资本和原材料的国际流动。跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者。两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍……这一切都推动了世界经济向全球化发展。
（4）怎样培养史料实证意识，根据材料五，概括二战以来，在“推动世界经济向全球化发展”方面出现了哪些新的因素？
材料六 改革开放以来，中国积极投入经济全球化浪潮，参与各种国际经济组织，为促进国际经济秩序更加公正合理，积极贡献中国智慧。我国既是国际规则的遵循者、受益者，也是建设者和推进者。
（5）2001年，我国加入了什么国际经济组织？作为全球化的“建设者和推进者”，近年来我国采取了什么举措？
（6）从历史价值观的角度来说，中国应如何应对经济全球化？
材料一 文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美好啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
材料二 伏尔泰认为，必须按理性行事，不能让人陷于无知中，挣扎于谬误中，生活在暴政下，过不幸的日子。他们相信，理性的阳光终将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。
材料三 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
——《共产党宣言》
（1）阅读材料一并结合所学知识回答，文艺复兴起源于哪里？文艺复兴的先驱是谁？材料中这首诗反映的核心思想是什么？
（2）阅读材料二并结合所学知识回答，这场运动爆发于哪里？它被称为什么运动？对当时的所在国起了什么作用？
（3）材料一、二反映的运动的共同性质是什么？
（4）材料三中这部文件的发表有何历史意义？在材料三体现的科学理论的指导下，无产阶级建立的第一个政权的伟大尝试是什么？
材料一 列宁在1895年指出:“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著；它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。
材料二 苏联早期的领导人布哈林说:“我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系。而实际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”
材料三 1928年～1937年苏联重要工业产品及产值排名表
材料四 戈尔巴乔夫自身改革的缺陷也非常显著；指导思想多元化、政治上实行多党制和议会政治，使苏联社会主义制度被葬送。
（1）材料一中“这本书”是哪部著作？根据材料和所学知识，指出“这本书”的发表具有什么历史意义。
（2）材料二中苏联“通过市场关系走向社会主义”指的是哪一经济政策？这一经济政策在经济形式上有何创新？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出苏联模式的积极影响。
（4）根据材料四，分析导致苏联解体的直接原因
（5）苏联的解体是世界社会主义事业的重大挫折，我们从苏联的教训中得到哪些历史经验？
材料一 意大利的资产阶级提倡人性和人权，重新思考人和神的关系，不断抨击天主教会。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。指出天变不在来世，而在现世。追求个人的幸福自由符合人性的要求，从而掀起了一场新文化运动。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 18世纪思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家伏尔泰、卢梭等继承文艺复兴的精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，从而形成普遍和必然的真理——“理性主义”，“理性主义”思想也成为整个启蒙运动的核心，启蒙思想家们用“理性主义”之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。
——韦尔斯
材料三 “这部文献是全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领”。
——恩格斯
（1）材料一中的“新文化运动”指的是欧洲哪一思想解放运动？从材料一中可以看出当时哪一思想广为流传？写一例体现这一思想的“意大利”文学作品。
（2）依据材料二指出启蒙运动的核心思想是什么？写出受这一运动影响的欧洲早期资产阶级革命。（1例）
（3）材料三中“这部文献”的名称是什么？“这部文献”的发表有何历史意义？
（4）读完上述材料请你谈谈思想解放与社会进步有何关系？
【古代的民主】
材料一：一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。公元8世纪，希腊出现了许多以市镇为中心，联合周围农村的城邦，突出特点是“小国寡民”。其中的雅典工商业发达，几经改革，建立了民主政体。
——摘自统编教材历史九年级上册
（1）根据材料一，指出影响雅典建立民主政体的经济因素。
【近代的文明】
材料二：到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。
——钱乘旦《英国通史》
（2）根据材料、结合所学，说明“合适的政治和社会环境”指的是什么？工业革命中产生了什么新的生产制度？
【社会的发展】
材料三：
19世纪欧洲工人阶级的生活 19世纪欧洲资产阶级的生活
资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。……工人阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益黄困，资产阶级再不能做社会的统治阶级了。
——《共产党宣言》
（3）根据材料三，指出无产阶级革命的合理性。《共产党宣言》有何理论意义和现实意义？
（4）例举符合探究主题——唯物史观的引用材料（只填材料序号）。
①体现经济基础决定上层建筑的是：_______________
②体现上层建筑反作用于经济基础的是：_______________
