【推荐1】地理环境各要素间相互联系、相互影响、相互制约。读“世界年平均气温图（部分）”和“世界年平均降水量图（部分）”，回答问题。

(1)由图中等温线的变化可推测，受纬度因素影响，世界年平均气温分布的一般规律是_____________。
(2)图中A地的年平均气温在________℃以上。世界年平均气温最低值出现在________洲。
(3)图中B地的气温比周围同纬度地区低10℃以上，这主要是因为该地___________，该地主要地形区为____________。
(4)图中C地月平均气温最高值出现在________月，D地月平均气温最高值出现在________月。
(5)E地的气候类型是______________。
(6)南北回归线附近地区年平均降水量分布的一般规律是__________。

【推荐3】某中学地理兴趣小组同学通过网络方式，分1、2、3三组查阅相关资料，开展了一次以“世界主要气候类型”为主题的线上探究学习。下图为世界气候类型分布示意图及甲地气候资料图。读图回答下列问题。

(1)由于纬度位置、海陆位置、地形等自然地理因素不同，全球气候类型地区差异明显。造成A、B两地气候类型差异的主要因素是____；造成A、C两地气候类型差异的主要因素是____。
(2)第1组同学查阅资料发现甲区域家庭空调安装率很低，从气候的角度分析，原因是该地为____气候（填气候类型名称），特点是全年____。
(3)第2组同学查阅资料后得知乙区域只有苔藓、地衣类植物可以生长，且生长周期很短，只有40～60天。原因是该地____高，气候寒冷。
(4)第3组同学通过观看视频，发现丙区域有一种奇特的鱼叫肺鱼，当河流中有水时它用鳃呼吸，当河流中没水时它用肺呼吸，特别有趣。下图中符合肺鱼生活的气候环境是____（填字母）。

A．

B．

C．

D．

【推荐2】读图，分析回答下列问题．

（1）②处最热月出现在____月份，说明②处处于____半球。
（2）A地的气候特征与图①②③④中的____图相吻合。
（3）B地的气候类型是____（填名称），这种气候类型主要集中在亚洲B地比C地降水多，造成这种差异的主导因素是____。

【推荐3】项目主题：多样的气候

项目背景：世界各地的气候类型复杂多样，正因其千差万别，变化多样，因此气候类型学习起来难度较大。合肥市某学校地理社团开展了以“多样的气候”为主题的项目式学习。

任务一：读图，找规律

(1)读世界气候类型分布图可知，多样的世界气候类型中____带的气候类型众多，共有四种，从气候类型的分布来看，主要分布在____（高/中/低）纬度地区；季风气候有三种，主要分布在大陆的____（东/西）岸。

任务二：识图，来判读

(2)读四幅气温曲线与降水量柱状图，依据气温曲线，可以判断出____（填序号）地处于热带；依据降水量柱状图，____（填序号）地各月的降水变化幅度最小；综合冷热和干湿状况，归纳出①地的气候特征为____。

【推荐2】甲、乙、丙、丁四幅图分别是我国东部季风区南、北方四个平原地区的气温年变化曲线图和各月降水柱状图，据图回答：

（1）四图中，农作物能一年三熟的是________图，一年一熟的是________图。

（2）四图中，耕地类型是旱地的是________图，是水田的是________图。

（3）四图中，以种植冬小麦为主的是________图，适宜种植甘蔗的是________图。

（4）下列对乙图地区居民生活描述正确的是(     )（双项选择）

A.民居屋顶坡度较小，墙体较厚

B.交通运输以陆路运输为主，汽车、马车是经常使用的交通运输工具

C.民居屋顶坡度较大

D.水运仍然是人们常用的一种交通运输方式

（5）如果四图分别代表四座城市广州、武汉、北京、哈尔滨，则其对应关系正确的是( )

A.甲北京乙武汉丙广州丁哈尔滨

B.甲哈尔滨乙武汉丙广州丁北京

C.甲哈尔滨乙广州丙武汉丁北京

D.甲北京乙广州丙武汉丁哈尔滨