1 . 物质的鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验方案不能达到目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金) | 灼烧,观察是否变色 |
B | 除去氯化钠溶液中少量硫酸钠 | 加入过量氯化钡溶液并过滤 |
C | 除去铜粉中少量铁粉 | 用磁铁吸引 |
D | 鉴别氢气和甲烷 | 点燃,分别在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2024·天津·三模
解题方法
2 . 下列实验方案的设计能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 检验盐酸与NaOH溶液反应后,盐酸是否有剩余 | 取样,滴加AgNO3溶液,观察有无沉淀 |
B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 将燃着的木条伸入集气瓶中,观察木条是否熄灭 |
C | 分离铁粉和铜粉 | 用磁铁吸引 |
D | 除去氯化钙中少量碳酸钙 | 加足量的水溶解,过滤,蒸发结晶 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2024-05-20更新
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104次组卷
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3卷引用:化学(天津卷)-学易金卷:2024年中考第三次模拟考试
解题方法
3 . 下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别碳酸钙、氢氧化钠、硫酸铜固体 | 加水溶解 |
B | 比较金属铜、银活动性强弱 | 分别将铜、银加入稀盐酸中 |
C | 分离铁粉和铜粉的混合物 | 用磁铁吸引 |
D | 除去溶液中的 | 加入过量铁粉、过滤 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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4 . 食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气,其主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠等。脱氧剂中通常会加入一定量的硅藻土,主要作用是吸附水众,同时疏松配料,使铁粉更易与氧气接触。兴趣小组对某品牌的脱氧剂展开如下探究。
任务一:验证“食品脱氧剂”中含有铁粉、活性炭
【进行实验】
(1)请完善下面表格。
【交流反思】
(2)步骤2中用电炉灼烧而不用酒精灯灼烧的原因是_______ 。
任务二:测定脱氧剂中铁粉的含量
兴趣小组欲测定脱氧剂中铁粉的含量,利用如图所示装置(气密性良好)进行测定,已知氢气的密度为0.0899g/L。【进行实验】
①称取一定质量的脱氧剂置于烧瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀硫酸。
②打开分液漏斗活塞,慢慢加入稀硫酸,至不再产生气泡,关闭活塞。
③读出量筒内水的体积,即为氢气的体积,从而计算出铁粉的含量。
【分析交流】
(3)同学们和老师-起对实验进行分析,认为进行实验时会有较大误差,其可能的原因是_______ 。
【调整方案】
(4)称取脱氧剂样品2.80g,置于烧瓶中,加入足量稀硫酸,充分反应,用电子天平进行称量,显示反应后总质量减少0.04g,计算该脱氧剂中铁粉的质量分数(写出具体计算过程)。
任务三:活性炭和氯化钠的用量对脱氧效果的影响
【进行实验】室温下,利用5g铁粉和10滴水,改变活性炭和氯化钠的用量(见右表),用氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化,实验结果如图1、图2所示。
(5)以实验3作为对照标准,则a=_______ 。
(6)结合图2,可以得到的结论是_______ 。
通过此次项目式学习,同学们认识到,学好化学知识,用好化学知识,能真正认识世界。
任务一:验证“食品脱氧剂”中含有铁粉、活性炭
【进行实验】
(1)请完善下面表格。
步骤 | 现象 | 结论 |
步骤1;用剪刀剪开脱氧剂,倒在白纸上,观察颜色,用磁铁去充分吸引 | 脱氧剂中含有铁粉 | |
步骤2:取步骤1中剩下的黑色固体少许,放在坩埚中,坩埚上面盖一片内壁沾有石灰水的玻璃片,用电炉灼烧 | 黑色粉末燃烧,石灰水变浑浊 | 脱氧剂中含有活性炭粉 |
【交流反思】
(2)步骤2中用电炉灼烧而不用酒精灯灼烧的原因是
任务二:测定脱氧剂中铁粉的含量
兴趣小组欲测定脱氧剂中铁粉的含量,利用如图所示装置(气密性良好)进行测定,已知氢气的密度为0.0899g/L。【进行实验】
①称取一定质量的脱氧剂置于烧瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀硫酸。
②打开分液漏斗活塞,慢慢加入稀硫酸,至不再产生气泡,关闭活塞。
③读出量筒内水的体积,即为氢气的体积,从而计算出铁粉的含量。
【分析交流】
(3)同学们和老师-起对实验进行分析,认为进行实验时会有较大误差,其可能的原因是
【调整方案】
(4)称取脱氧剂样品2.80g,置于烧瓶中,加入足量稀硫酸,充分反应,用电子天平进行称量,显示反应后总质量减少0.04g,计算该脱氧剂中铁粉的质量分数(写出具体计算过程)。
任务三:活性炭和氯化钠的用量对脱氧效果的影响
【进行实验】室温下,利用5g铁粉和10滴水,改变活性炭和氯化钠的用量(见右表),用氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化,实验结果如图1、图2所示。
编号 | 铁粉/g | 活性炭/g | 氯化钠/g |
1 | 5 | 0 | 1 |
2 | 5 | 0.75 | 0 |
3 | 5 | 0.75 | 1 |
4 | 5 | 1.5 | 1 |
5 | 5 | a | 2 |
(6)结合图2,可以得到的结论是
通过此次项目式学习,同学们认识到,学好化学知识,用好化学知识,能真正认识世界。
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解题方法
5 . 金属在日常生活中有广泛的用途,大到大国重器,小到老百姓每天都用的锅碗盆,都离不开金属。为了达到收旧、利废、节能减排的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末中,分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属,实验流程如图所示。(1)步骤①中被磁铁吸引的金属A是______ (填化学式)。
(2)加入适量稀硫酸后进行的操作a是______ (填操作名称),用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______ 。
(3)写出步骤②中发生反应的化学方程式:______ 。
(2)加入适量稀硫酸后进行的操作a是
(3)写出步骤②中发生反应的化学方程式:
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6 . 下列实验操作中,不能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 操作 |
A | 鉴别铁粉、碳粉、氧化铜粉末 | 加入稀盐酸 |
B | 分离生铁块中的铁和碳单质 | 磁铁吸引 |
C | 检验CO2中是否混有HCl气体 | 通入硝酸银溶液 |
D | 鉴别聚乙烯塑料和电木塑料 | 加热,观察是否熔化 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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解题方法
7 . 科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。下列说法不正确的是
A.过程1中铁原子和氧原子的数目都增多 | B.过程2的变化中太阳能转化为化学能 |
C.过程2生成FeO和O2的质量比为27:2 | D.此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题 |
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2024·山西·一模
解题方法
8 . 随着人民日益增长的美好生活需要,人们越来越注重养生,尤其是微量元素的摄取。
(1)小明的妈妈买了菠菜,小明对妈妈说:“你说菠菜中富含铁,为什么我用磁铁无法把菠菜吸起来呢?”小明认为的“铁”是指______ (填“铁元素”或“铁单质”)。
(2)小明无意间看到厨房里食盐袋上写着“加碘食盐”,他查阅资料后了解到食盐中含有KIO3,在妈妈的帮助下,小明取了10g食盐,用KI等试剂检测食盐中KIO3的含量(发生反应的化学方程式:KIO3+5KI+6HCl=3I2+6KCl+3H2O),测得生成碘单质的质量为1.524mg,请计算一袋该食盐(重500g)中KIO3的含量。
(3)通过学习化学,小明知道每天适量摄入碘元素的作用是______ 。
(1)小明的妈妈买了菠菜,小明对妈妈说:“你说菠菜中富含铁,为什么我用磁铁无法把菠菜吸起来呢?”小明认为的“铁”是指
(2)小明无意间看到厨房里食盐袋上写着“加碘食盐”,他查阅资料后了解到食盐中含有KIO3,在妈妈的帮助下,小明取了10g食盐,用KI等试剂检测食盐中KIO3的含量(发生反应的化学方程式:KIO3+5KI+6HCl=3I2+6KCl+3H2O),测得生成碘单质的质量为1.524mg,请计算一袋该食盐(重500g)中KIO3的含量。
(3)通过学习化学,小明知道每天适量摄入碘元素的作用是
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解题方法
9 . 某食品包装袋中脱氧剂的成分可能含有铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠、氧化铁中的几种,兴趣小组为确定其成分,进行如下实验;
回答下列问题:
(1)固体A的化学式为_______ ;
(2)操作Ⅰ的名称是__________ ;
(3)黄色溶液b中一定存在的阳离子是________ (填离子符号);
(4)综合分析该脱氧剂中一定含有的成分是___________________ ;
(5)为验证该脱氧剂中还未确定的物质是否存在,应采用的实验方案是:取少许滤液a于试管中,加入过量的________ ,再加入_________ 溶液,若_________ ,则证明脱氧剂中含有______ 。
回答下列问题:
(1)固体A的化学式为
(2)操作Ⅰ的名称是
(3)黄色溶液b中一定存在的阳离子是
(4)综合分析该脱氧剂中一定含有的成分是
(5)为验证该脱氧剂中还未确定的物质是否存在,应采用的实验方案是:取少许滤液a于试管中,加入过量的
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解题方法
10 . 为除去下列各物质中混有的少量杂质,采用的相应除杂方案正确的是
选项 | 物质 | 杂质 | 除杂方案 |
A | H2 | CO2 | 通过足量NaOH溶液,干燥 |
B | K2SO4溶液 | H2SO4 | 加入适量K2CO3溶液 |
C | Fe | Fe2O3 | 用磁铁吸引 |
D | Mg(NO3)2溶液 | MgSO4 | 加入适量BaCl2溶液,过滤 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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