1 . 为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是

A．鉴别软水和硬水

B．验证质量守恒定律

C．探究铁生锈的条件

D．测定空气中氧气含量

2 . 某化学兴趣小组对厨房中的化学：柴、米、水结合所学展开调查，得到了如下信息：
(1)柴：上世纪60年代以前，我国家庭以煤为燃料，煤属于________（填“可再生”或“不可再生”）资源。到70年代虽然仍以煤为主，但已将“蜂窝煤”取代了“煤球”，这样能使煤充分燃烧，请用化学知识解释其原因：________；到了80-90年代管道煤气、天然气又取代了“蜂窝煤”，其中天然气的主要成分是________（填化学式）。
(2)米：中国餐桌的主食米饭和面食主要为我们提供的营养素是________（填选项）。

A．蛋白质

B．糖类

C．无机盐

D．维生素

(3)水：水是人体所需六大营养素之一，从物质分类的角度，经烧开的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）；结合分析含有可溶性钙镁离子量的多少，凉开水属于________（填“硬水”或“软水”）。

4 . 下列区分物质的试剂或方法正确的是

A．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳	B．用明矾区分硬水和软水
C．用石蕊溶液区分稀盐酸和稀硫酸	D．用灼烧法区分羊毛和涤纶

5 . 化学基本观念是化学基本思想和方法在头脑中的综合与提升，以水的知识为基础，帮助你构建化学观。
(1)从社会角度看：下列做法符合“节约保护水资源，大力建设生态文明”理念的是___________。

A．刷牙时关闭水龙头	B．固体垃圾直接倒入江河
C．用洗过衣服的水冲马桶	D．农业上大量使用农药和化肥

(2)从资源角度看：
①海洋为人类提供了宝贵的自然资源，海水淡化后获得的蒸馏水属于___________(选填“混合物”或“纯净物”)。
②自然界的水常常遭到人为污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指___________。
A.分子     B.原子     C.元素     D.单质
(3)从化学变化角度看：水参加或生成的反应有很多。请按要求写出对应的化学方程式_______。钙遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钙和氢气。
(4)从价值角度看：水在实验室和日常生产生活中有很多用途。
自来水常因含有较多的Mg²⁺和________(写离子符号)而给生活造成不便，生活中常用________来区分硬水和软水。

6 . 水与生活息息相关，请用所学化学知识回答下列问题。
(1)①水是生命之源，长期饮用硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是______。
②为了判断家中的自来水是硬水还是软水，可加入______进行检验。
(2)如图为 A、B、C 三种物质的溶解度曲线。

①t₂℃时，A、B、C 三种物质的溶解度由大到小的顺序是______。
②M点的含义是______。
③20℃时，将30gA物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液质量为______g。
④若将t₂℃A、B、C 三种物质的饱和溶液分别降温至t₁℃时，则三种溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是______。

7 . 水的“硬度”是指水中含有的钙镁离子总浓度。每升水中含有相当于10mg的氧化钙为1度。最适宜的饮用水硬度为8~18度。下列有关说法正确的是

A．雨水比矿泉水的硬度小	B．锅炉热水应用硬度较大的水
C．过滤能降低水的硬度	D．饮用纯净水有益身体健康

8 . 通过近一年的学习，同学们一定深刻感受到化学就在身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，它使我们的生活变得更加绚丽多彩。请回答下列问题：
(1)为保障城乡居民饮水安全。湘江水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，达到国家生活饮用水标准后，输送至千家万户。小刚滴加_____，判断自来水仍然是硬水。饮用前，可通过_____将其软化。
(2)房屋建造时所用的各种材料也和化学有关。例如，用石灰浆粉刷过的墙壁，一段时间后，变得既白又坚固，其原理是_____(用化学方程式表示)。

9 . 实验室中区分下列各组物质的方法都正确的是

选项	A	B	C	D
待区分的物质	羊毛和涤纶	18K黄金和黄金	硬水和蒸馏水	铁粉和木炭粉
方案	灼烧闻气味	加稀盐酸	尝味道	观察颜色

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 学习化学能培养我们的学科素养，下列说法不正确的是

A．宏观与微观：CO2和CO组成元素相同但化学性质不同，原因是分子构成不同。

B．变化与守恒：8gS和8gO2恰好完全反应生成16g二氧化硫

C．模型与推理：氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

D．实验与探究：往水样中加肥皂水后振荡，出现较多泡沫，说明水样是软水