3 . 纯净的氢气在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，而实际操作中却常为黄色。某兴趣小组展开如下实验探究。
【任务一】探究氢气燃烧火焰呈黄色的主要原因
【查阅资料】含某些金属元素的物质在灼烧时使火焰呈现特殊颜色，如含钠元素物质灼烧时火焰呈黄色。
【作出假设】
猜想1：黄色火焰是由玻璃导管中钠元素引起的。
猜想2：黄色火焰的产生与气体流速有关
假设3：黄色火焰的产生与温度有关
【实验探究】实验1、2用的是普通玻璃导管，实验3用的是普通试管。

实验序号	实验装置	实验现象
1.氢气燃烧	图1   氢气的制取和燃烧装置	氢气燃烧时火焰主要为黄色，气体流速越大，火焰尖端黄色越明显
2.一氧化碳燃烧	图2   一氧化碳燃烧实验装置	一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色。增大体流速，始终看不到黄色火焰
3.乙醇蒸气燃烧	图3   乙醇燃烧实验装置	乙醇蒸气的流速较小时，火焰为淡蓝色。流速越大，火焰尖端黄色越明显

(1)写出图1中锥形瓶内反应的化学方程式________。
(2)由实验________（填序号），猜想1不成立。
(3)氢气燃烧产生黄色火焰主要干扰因素是________。
【任务二】实验改进一设计出适合课堂演示的实验方案
【继续探究】
(4)实验进行简单改进，如图4所示，能获得稳定、流速适中的氢气，且点燃氢气时看到了淡蓝色火焰。实验步骤如下：

①用图1所示的装置先制备一集气瓶纯净的氢气，再将________（填“a”或“b”）导管的一端通过乳胶管与自来水龙头连接。
②打开自来水，将氢气排出，并在导管口处点燃氢气，可以看到氢气持续、稳定地燃烧，火焰呈淡蓝色（在暗处淡蓝色非常明显）。如果出现少量黄色火焰，立即调________（填“大”或“小”）自来水的流速。
③在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到烧杯内壁出现无色液滴，说明氢气燃烧生成了水。
④实验结束时，用湿抹布捂住导管口使火焰熄灭，再关闭自来水龙头。这样先后操作的理由是________。
【实验反思】
(5)【继续探究】中将玻璃管换成铁管，黄色火焰的成分更少，实验效果更好。推测是因为________。
(6)通过调节氢气的流速来降低________，可以看到明显的淡蓝色火焰。

5 . 阅读下列科普材料
新能源中的生物质能作为清洁能源受到广泛欢迎，生物质可通过热化学转化成富氢气体，生物质气化是其高效利用的主要技术之一，空气、氧气、水蒸气及它们的混合气体作为气化剂的生物质热解已被广泛研究。木粉在混合气氛下气化的研究有助于更好的对生物质气化反应机理、特性及产物进行分析。
相关部分化学反应
木粉





……
表1   一定条件下，与混合气氛下不同温度时木粉气化气体组分表

的流量(L/min)	混合气氛中体积分数(%)	的比例	CO(%)	(%)	(%)	(%)
0.1	1.23		11.38	8.663	35.08	44.88
0.4	4.74		12.64	7.247	34.81	45.3
0.7	8.02		13.35	7.44	32.65	46.56
1.0	11.07		14.06	8.349	30.53	47.06

相关知识：1.水碳比(S/B)=进料中水蒸气的分子数/生物质样品中碳的原子数
2.部分反应需要较高的温度
图1是750℃时，不同气氛下气化比值

图2是一定条件下，流量对木粉气化气体体积和氢气产量

依据上述材料及所学化学知识，回答下列问题。
(1)常见的化石燃料有___________、石油和天然气。
(2)氢能做为清洁能源，其最大的优势是___________。
(3)通过反应：木粉，我们可以知道木粉中一定含有的元素有___________。
(4)在中，反应物和生成物中属于单质的2种物质分别是___________。
(5)表1中，一定条件下，的流量从0.1增至1.0L/min，和CO的含量均___________(填“升高”或“降低”)。浓度由33.08%降到30.53%，原因是___________。
(6)加入水蒸气和可以显著促进木粉的气化性能，请通过图1中的数据加以说明___________。为了更好的比较750℃时，气体氛围对木粉气化的影响，还可以增加一组实验是___________。
(7)由图2可知，一定条件下，流量对木粉气化气体体积和氢气产量的影响是___________。
(8)利用，替代部分水蒸气可以实现生物质、和气化的好处之一是___________。

8 . 氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某校实践小组的同学们对此产生了浓厚的兴趣，他们对氢气的制取方法、应用优势、储存手段和发展前景等展开了项目式问题探究。
任务一：调查氢能制取方法
【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氢气可用多种工艺过程制备，方法有电解水制氢和工业副产品制氢等。
【模型构建】用可再生能源电解水制氢，将是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程如图：

【交流讨论】
(1)近年来，能用来发电的可再生能源有_______。
(2)化石燃料也可用于氢的制取，但不足之处有_______。
任务二：探究氢能应用优势
【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么？
【进行实验】
(3)设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验

实验步骤	实验现象	实验结论
①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯	______	均有水生成
②迅速把①中的烧杯倒过来，分别注入少量澄清石灰水，振荡	罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑浊，而氢气火焰上方的烧杯内无变化	______

【反思评价】
(4)通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是______。
(5)在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成的图像如图2所示，分析图像，可得出的结论是______。

任务三：调研氢能储存手段
【查阅资料】
(6)我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是______。
任务四：展望氢能发展前景
【市场调研】
(7)目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3所示，发生反应的化学方程式为_______，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。

成果分享：通过问题探究，大家对氢能有了较为全面的认识。氢气作为一种理想的新型能源，其产业链包括“制—储—输—用”四个主要环节。因此，降本增效、规模化发展，将是我国经济增长和服务民生的一项重要举措。

10 . 阅读下面材料。
氢能是一种清洁能源，氢气的生产和储存是科学研究的重要方向。目前制氢的方法主要有化石能源制氢和电解水制氢。由化石能源(煤、天然气)制得的H₂中含有CO，利用液氮的低温可将CO液化分离，从而获得纯净的氢气。电解水法制氢的能量转化如图所示，氚可用于核能发电，氚是一种原子核中有1个质子和2个中子的原子。

氢气的储存有物理储氢和化学储氢。物理储氢包括加压储氢和吸附储氢。用物理方法将石墨进行剥离，得到的石墨烯可用于常温吸附氢气。锂氮化合物可用于化学储氢。
(1)下列有关氢能的说法不正确的是___________(填字母)。

A．氢气的燃烧产物无污染，所以氢能是一种清洁能源

B．利用太阳能发电并电解水制氢可实现二氧化碳零排放

C．现阶段氢能已经能完全替代化石能源

(2)化石能源属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(3)利用液氮的低温能将H₂与CO分离，说明氢气的沸点比CO的沸点___________。
(4)①写出电解水法制氢的化学方程式：___________。
②氚属于___________元素的一种原子。
③下列示意图能表示氚原子的是___________(填字母)。

(5)将氢气压缩进储氢瓶的过程中，发生改变的是___________(从微观角度解释)。
(6)化合物中，Li的化合质量比，则x=___________。