1 . 请你根据自己的生活经验,判断较为合适的描述是( )
A.一位七年级同学的质量约为50000g |
B.上课的教室内空气的体积约为18m3 |
C.人体感觉舒适的环境温度是37℃ |
D.食用油的密度约0.9kg/m3 |
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2 . 某同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中,所用的实验器材有托盘天平(配砝码)不同体积的木块若干。记录的实验数据如下表,
回答下列问题:
(1)根据表格中的数据,得出的结论是______ ;
(2)为了使该探究结论具有普遍性,还应该怎么做?______
(3)对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验,多次测量的目的______ 。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物质种类 | 同种木块 | |||||
体积V/cm3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
质量m/g | 5 | 10 | 15 | 20 | 25.1 | 30.2 |
回答下列问题:
(1)根据表格中的数据,得出的结论是
(2)为了使该探究结论具有普遍性,还应该怎么做?
(3)对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验,多次测量的目的
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3 . 丹顶鹤立立跟同伴打架,失去了上喙。华南理工大学技术团队利用3D打印做出塑料上喙的大致模样,接着手工打磨得到形状完美的塑料上喙,打磨过程中塑料上喙的质量______ (选填:变大、变小或不变)、密度______ (选填:变大、变小或不变)。又根据塑料上喙铸造得到同形状的金属钛上喙,帮助立立重获长久捕食能力。从塑料上喙到金属钛上喙,质量增加68g,已知ρ塑料=1.1×103kg/m3,ρ钛=4.5×103kg/m3, 立立上喙的体积为______ cm3。
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4 . 下列对密度定义式的理解,正确的是( )
A.密度与物体的体积成反比 |
B.密度与物体的质量成正比 |
C.密度是物质本身的一种特性,与它的质量和体积无关 |
D.密度是由它的质量和体积所决定 |
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5 . 国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来表示纸张幅面规格,以“克重”来表示纸张每平方米的质量。小金新买回一包打印纸,包上标注着“A4,500张/包,70g/m2”的字样。
(1)“70g/m²”表示的含义是_________ ;
(2)小金用刻度尺进行了测量,他测得整包纸的厚度为5cm,则一张纸的厚度是_________ ;
(3)当这包纸用了一半后,规格应标为_________ g/m2。
(1)“70g/m²”表示的含义是
(2)小金用刻度尺进行了测量,他测得整包纸的厚度为5cm,则一张纸的厚度是
(3)当这包纸用了一半后,规格应标为
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6 . 密度公式ρ=因能被写成如图所示的样式,而被称为“物理最美公式”。关于该公式的说法正确的是( )
A.由不同种类的物质组成的物体的质量和体积的比值一定不同 |
B.ρ=是密度的定义式,实质上是密度与物体质量、体积无关 |
C.同种物质的密度和由该物质组成的物体的质量成正比 |
D.同种物质的密度和由该物质组成的物体的体积成反比 |
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2022-01-07更新
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163次组卷
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2卷引用:浙江省温州市中通国际学校2021-2022学年七年级(上)期中科学试题
7 . 一支蜡烛点燃一段时间后,还余下的体积。则剩余的蜡烛( )
A.质量和密度都变为原来的 | B.质量和密度都不变 |
C.质量变为原来的,密度不变 | D.无法确定 |
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名校
8 . 科学研究中常用图象来表示两个量(x,y)之间的关系,以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系符合如图所示的是( )
A.物质的密度与质量成正比 | B.固体的溶解度与温度的关系 |
C.物体受到的浮力与排开液体质量的关系 | D.当电压一定时,电流和电阻的关系 |
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9 . 正确理解密度公式的是( )
A.体积越大的物质,密度越小 |
B.质量越大的物质,密度越大 |
C.物质的密度与它的质量成正比,与它的体积成反比 |
D.密度是物质本身的特性,跟物质的质量和体积无关 |
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10 . 某同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中,所用的实验器材有托盘天平(配砝码)不同体积的木块若干。
(1)记录的实验数据如表,根据表格中的数据,得出的探究结论是__________ 。
(2)为了使该探究结论具有普遍性,还应该怎么做?___________ ;
(3)对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验:多次测量的目的________ (填“相同”或“不同”)。
(1)记录的实验数据如表,根据表格中的数据,得出的探究结论是
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物质种类 | 相同 | |||||
体积V/cm3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
质量m/g | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
(2)为了使该探究结论具有普遍性,还应该怎么做?
(3)对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验:多次测量的目的
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