1 . 如图甲是小金探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程：

   

（1）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出：在其它条件相同时，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_____________________；
（2）第三次实验过程中若小车冲出了木板表面，_________（选填“也可以”或“不可以”）得出上述结论；
（3）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是保证到达平面时小车的_________相同；
（4）最终推理可以得到：运动物体不受外力时，它将一直保持_________运动状态。

3 . 小金和小华利用如图所示斜面进行有关探究活动，请回答下列问题：

【探究一】小金设计了图甲所示的实验，他每次控制小球在斜面的同一高度自由静止释放，在水平面上第一次铺上毛巾，第二次铺上棉布，第三次铺上玻璃，观察A球在水平面上运动距离的远近。
（1）小金进行以上实验探究，基于的猜想是______。
（2）小金根据小球在毛巾表面运动距离最近，玻璃表面运动距离更远的事实，得出结论：若运动的小球在没有摩擦的水平面上，将一直做匀速直线运动。他得出以上结论的过程，应用的科学方法是______。
（3）【探究二】小华设计了图乙所示的实验，探究动能大小的与质量的关系。她控制质量不同的小球从斜面上同一高度由静止开始滑下，撞击静止于水平木板上的木块（不计空气阻力），比较木块运动距离的远近。
小华“控制质量不同的小球从斜面上同一高度由静止开始滑下”的目的是______。
（4）请写出图甲实验与图乙实验中，一个操作上的不同之处：______。

4 . 小科采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离：   

（1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。这样做的目的是：___________。       
（2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到阻力的作用；通过对实验现象的分析，推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会不变。在初中科学学习中，运用科学推理法的实验还有：___________。

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车分别从同一斜面的同一高度静止自由滑下，接着小车在材料不同的水平面上继续运动，小车滑行的距离如图甲所示：

（1）实验中通过观察______确定阻力对物体运动的影响大小。
（2）实验中控制同一斜面、同一高度静止滑下的目的是______。
（3）图乙表示小车从相同高度自由下滑时，在不同水平面运动时速度随时间变化的图像。你认为图像c对应的水平面特点是______。

9 . 我校七年级同学学习了“运动和力”的相关知识后，就“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”进行探究，过程如下：
A．同学们认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间的变化规律，以验证假设。
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图甲是对应的下落距离—时间留线，然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别作出它们的速度一时间图线，如图乙中图线1、2、3、4、5所示。
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设。

时间t/s	下落距离s/m
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	X

回答下列问题。
（1）图甲中的AB段反映了运动物体在做______运动，表中X处的值为______。
（2）图乙中各条图线具有共同特点，根据曲线判断“小纸杯”在下落的开始阶段所受的重力______阻力。（填“大手”或“等于”或“小于”或“无法判断”）
（3）比较图乙中的图线1和图线5，指出在1.0~1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：______。

10 . 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______和______相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的阻力。
（2）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有______。
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越______，小车滑行得越______。
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到，运动的物体不受外力时，它将______。