1 . 读图，回答下列问题：

（1）日食有________、________、________三种类型。
（2）将下图日食状况按先后顺序排列：________。

2 . 某同学在模拟日食实验时，绘制了一张实验图（如图所示）：实验中大球代表太阳，小球代表月球，“眼睛”表示该同学在地球上的观察点。请回答：

（1）此时，可以观察到的日食类型是          ；当小球沿着②方向水平移动时，可以观察到          ；当小球沿着①或③方向移动时，可以观察到         。
（2）下列因素：①观测者在月球阴影区的位置；②时间的不同；③月地距离的不同；④月球的大小，其中与日食的不同类型的形成有关的是           （填序号）。
（3）观察日食时，能否观察到月球？         。

3 . 读月食形成示意图，回答下列问题：

（1）试用斜线表示可能发生月食的区域。
（2）月食有          和          两种类型。
（3）A、B两地发生月偏食的是          地。

4 . 读图，回答下列问题：

当月球由A出发，经过B、C、D再回到A处时，何处可能看到月食？           _。

5 . 为了纪念意大利科学家伽利略用自制的天文望远镜撩开太阳系神秘的面纱400周年，联合国教科文组织将2009年定为国际天文年。这个天文年对浙江也有特殊的意义，7月22日上午9时左右，在杭州、宁波、舟山一带看到百年不遇的日全食，这一天是农历初一，月相是          。当发生日全食时，能看到的是太阳大气层的          。

6 . 日食的形成是因为_______。发生日食时，是_______的影子落在_______上。

7 . 当月球运行到__________和__________之间，并且三个星球正好或接近排成__________时，月球挡住了我们观察__________的视线，就产生日食现象。

8 . 月食的成因：当          时，遮掩了太阳光，在地球的背光一侧形成了阴影区，形成了月食。

9 . __________，这种现象叫做日食。日食发生在__________。

10 . 2009年7月22日9:40左右，浙江的许多市民有幸观看到百年难遇的天文奇观——日全食现象，部分航模爱好者利用此难得的机会，进行了一项“日全食对伞降火箭模型留空时间有无影响”的科学探究。（伞降火箭发射上升到约100 m高空后，降落伞会自动打开带着箭体返回地面，从发射到落地时间为留空时间）
（1）本次科学探究的假设是                   。
（2）他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机（充填有等量火药）和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：

发射时间 留空时间	1号	2号	3号	4号	5号	平均值
8:00	2’11”	2’05”	1’40”	1’56”	2’03”	1’59”
9:40	1’07”	1’12”	1’02”	1’09”	1’20”	1’10”
11: 20	2’04”	2’07”	1’58”	1’47”	2’14”	2’02”

对实验结果有如下解释，你认为合理的一个是（ ）
A．三次发射时间不同，太阳位置不同
B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱
C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小