剧本内容 | 探讨 |
场景:汉武帝未央宫宣政殿 道具:案上摆放着一叠用“蔡侯纸” 撰写的奏折 桌上放着一盘石榴 | (1)请你找出与此场景不相符的道具并加以说明。 |
[第一场] 秦始皇:我,始皇帝,灭六国、一统天下,把全国分为三十六郡,郡下设县,郡县长官皆由我一人任免。 汉武帝:始皇兄有始创之举,为解决此番问题,我亦有创举,请听我细说…… | (2)剧本中汉武帝所说的秦始皇的 “始创之举”是指什么?“我亦有创举”又是指什么?说说这些创举的共同作用。 |
[第二场] 秦始皇:治国不易。筑长城都未根治匈奴问题。你为解决这一后悲的魄力让我佩服! 汉武帝:哈哈哈……我与匈奴不断“交手”中,倒有了一个意外收获。看,这就是意外收获带来的。(汉武帝拿起桌上的石榴) | (3)请结合所学知识,对汉武帝所说的“意外收获”作出合理解释。 |
[第三场] 汉武帝:你我相谈甚欢。我还得一贤臣,采纳了他提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议。 秦始皇:不可不可!那些儒生甚为讨厌,对待他们我跟你的做法不一样! (画外音:________) | (4)比较汉武帝、秦始皇对待儒学的态度,请为“第三场”写一小段画外音。(注:画外音是指注解、补充题外话,以便人们对事实能更详细、明确地理解) |
A.张骞勇敢应募,主动承担使命 | B.张骞两次被匈奴抓住,被扣留了十多年 |
C.匈奴威逼利诱,张骞威武不屈 | D.张骞回长安后向汉高祖汇报了西域见闻 |
3 . 沟通中外文明的“丝绸之路”。
材料一
(1)读图,指出丝绸之路的特点。
材料二 新疆巴泽雷克文化“国王墓”出土了中国楚地制作的凤鸟纹织锦(约公元前5世纪)。
材料三 东罗马金币,发现于西安何家村唐代陶罐。
(2)有学者认为,丝绸之路早在汉代之前就已经开辟。请从材料二、三中选一则材料加以说明。
材料四 (汉代)丝绸之路以商队运输形式从中国到罗马帝国,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路上流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。
——摘编自(美)杰里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》
(3)根据上述材料,概括丝绸之路的作用。
①丝绸之路,②玄奘西游 ③澶渊之盟,④郑和下西洋。符合该主题的有
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
①八王之乱②孙权派船队达到夷州③李冰主持修建都江堰④西域都护府的设置
A.①②③④ | B.③④②① | C.③①②④ | D.②①④③ |
材料一:春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族交融的初步发展期,诸侯国之间频繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族交融。
——《汉书》
材料二:然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。
——《汉书•张骞传》
材料三:魏晋南北朝民族流动趋向示意图。
(1)指出春秋时期首霸所采取的政治谋略。并根据材料一概括春秋战国时期促进民族交融的方式。
(2)材料二指的是什么事件?这件事件为什么称之为“凿空之旅”。
(3)东汉魏晋时期,北方游牧民族不断内迁。在内迁的民族中,哪一个民族统一了黄河流域?根据材料,分析魏晋南北朝时期的民族内迁在我国历史上的重要意义。
(4)综合以上问题的探究,分别概括材料二、材料三促进民族交融的方式。
①张骞开辟了通往西域的道路
②丝绸之路的起点是长安,终点是西域
③文景时期,丝绸之路开通,经济发展,人民生活安定
④丝绸之路极大促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
A.丝绸之路促进了中外文化交流 | B.敦煌成为丝绸之路的中心 |
C.中国与印度建立直接官方往来 | D.佛教成为当时的主要宗教 |
材料一:在五千多年的文明发展中,中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐,以和为贵,与人为善,已所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”理念的核心思想。
材料二:汉代纺织技术先进,丝织品质量高,能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西城后,大量丝帛锦绣沿着通道远销各地,西城各地方政权的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。
——《新全球史》
(2)材料二中的“通道”指的是什么?其出发地是哪一古代城市?
(3)根据材料二,概括该“通道”的主要历史作用,并指出汉代丝织品沿该“通道”大量远销的主要原因。
A.“张骞凿空” 之前东西方并无交流通道 |
B.先秦时期有组织有计划的丝绸贸易已广泛开展 |
C.西汉时期丝绸之路的贸易情况有史可依,有据可查 |
D.丝绸是中国出口西方的唯一商品 |