3 . 春秋战国时期,社会急剧变化,学派林立。其中儒家代表人物孟子的主要主张是（　　）

A．主张“兼爱”“非攻”,提倡节俭	B．主张改革,提倡法治
C．反对一切非正义的战争,主张“仁政”治国	D．顺应自然,无为而治

4 . 道教把一个著名人物尊为教主，称他为“太上老君”。他是（     ）

A．孔子

B．孟子

C．墨子

D．老子

5 . 看图，回答问题：

（1）春秋时期以前，人们使用什么生产工具？
（2）春秋时期农业生产中出现了哪些新的生产工具和技术？这些工具比以前的工具有哪些进步？
（3）春秋时期这些工具和技术的使用有什么意义？

6 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

(1)材料一中的史料为研究我国哪一王朝提供了可信的资料？材料二中的史料为我们提供了研究哪一文明的重要资料？
(2)材料一和材料二所代表的文明在产生的自然环境因素上有何不同？
(3)不同环境孕育出特色鲜明的文明，不同文明又在交融中发展。请谈谈我们今天应该如何对待多元文明。

7 . 由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是（   ）

A．记录中华文明的起源

B．具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字

C．了解商周时期的历史

D．是世界上年代最早、体系较为完整的文字

8 . 孔子是我国古代大思想家、大教育家。下列他的思想有利于平民有机会接受教育的是

A．主张以“德”化民，以“礼”治国	B．主张“有教无类”
C．认为“苛政猛于虎也”	D．主张“克己复礼

9 . 通过学习中国古代史，请结合所学知识探究以下问题。

【探究一】政治篇：在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。     

——徐中约《中国近代史》

（1）上述材料中的“这种制度”是什么？概括该制度的特点。

【探究二】思想篇：中国孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。从2004年至今，先后在全球123个国家设立460多所孔子学院。

（2）结合材料和所学知识，说明我国在海外开办汉语学院以孔子名字命名的理由。

【探究三】科技篇：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此，……中国的科技发展到宋代，已呈巅峰状态，对改变世界面貌影响重大。

——（英国）李约瑟《中国科技史》

（3）请举一个史实证明探究三划线部分的观点。
（4）综合上述探究你获得的最大感悟是什么？

10 . 对春秋时期各国的争霸战争，下列评价不正确的是（ ）

A．春秋无义战，争霸战争给百姓带来了种种灾难

B．争霸过程中，许多国家都通过改革加强了本国实力

C．小国被灭，出现了一些大国，有利于走向统一

D．各国的目的是统一天下