1 . 创新与变革是历史发展的永恒话题。阅读材料，回答问题。

材料一：美国历史上通过的两个重要文献。       

   

材料二：1850~1913年英美工业生产情况对比

工业生产占世界比例
1850年		1913年
英国	美国	英国	美国
39%	15%	14%	36%
1850-1912工业生产增长率
英国		美国
130%		810%

(1)资料1和资料2中条文分别出自哪个文献？指出这两个文献带来的制度变革。
(2)说说材料二中美国工业生产情况有何变化，并根据所学知识，分析变化原因。

2 . 东方与西方的对比，传统与现代的碰撞。阅读下列材料，回答问题。

材料一：东西方发展过程中的部分重要事件年代尺

材料二：一次次列强的入侵，一个个屈辱的条约，记录着近代中国的苦难岁月。而在同一时期，东方的一个岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为迎头赶上的历史机遇，成功实现改革并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌，顺利实现现代化的国家。

——摘编自《大国崛起》

(1)“人民主权思想的提出”和“巴黎人民攻占巴士底狱”分别发生在什么历史事件中？请简要阐述这两个历史事件之间的关系。
(2)根据年代尺信息和所学知识，从东西方对比角度，分析近代前夜中国所面临的危机。

(3)简述材料二中的“岛国”是如何改变传统体制，实现现代化的。

3 . 宪法是民主国家的象征，对民主政治生活具有直接而明显的影响。
【世界宪法的历史变迁】

材料一   现代意义上的宪法首先在英国播下的种子，在美国开了花，在法国结的果，而后散布于欧美各国以至世界各地。

——龚祥瑞《比较宪法和比较行政法》

材料二   现代意义上的宪法是指近代民主制度下规定国家与其公民在主权关系上的根本法。欧美各国在十八世纪末和十九世纪初普遍发生革命和制定宪法，这种现象不是偶然的，它有着深刻的政治和思想背景。

（1）请你运用所学知识，说说材料一中的种子、花、果分别指什么。
（2）请你结合材料二和所学知识说说近代宪法产生的政治和思想条件分别是什么。

4 . 做笔记是学习的一个好方法，八年级小贾在学完《历史与社会》第六单元后，做了如下笔记（局部）。

（1）写出笔记中A、B两处对应的历史事件
（2）简述英美两国在民主政治确立过程中各自取得的成果。
（3）运用上述材料所提及的事件及其影响，简述“从16世纪初到18世纪中叶……方世界优势形成”的原因。

6 . 甲午一战，在中日国运碰撞中感悟教育的重要性。

材料一：

（1）阅读年代尺，概括洋务运动在教育方面的举措，联系所学知识分析中日教育改革的共同背景

材料二：

清政府希望培养既具备封建伦理纲常、又掌握西方先进科学技术的人才，在学习科目上重自然艺技，轻人文科学，对西方文化中更深一层的制度、观念抱着排斥、抵制的态度。学校仍然是科举制度下的学校，学生仍然是封建教育下的学生。 ——杨勇《洋务运动教育改革和明治维新教育改革比较研究》

明治政府为了适应资产阶级发展实业过程中，对各种人才需要，进行了教育改革，要求“通达欧美国体、政治、风俗、人情，研究其制度、文物及其它百科”，把旧有的教育改造成资本主义教育。 ——安秀玲《析日本明治维新教育改革及其历史作用》

（2）根据材料二，说明清政府和明治政府在教育改革指导思想上的差异。

材料三：明治政府将全国划分为8个大学区，各设一所大学，下设32个中学区，各有一所中学，每一所中学区下设210小学区，每一所小学区设8所小学……文化知识得以普及，国民素质普遍提高，培养出大批科学技术人才及工商管理人才，这对日本转变为先进的资本主义国家，起到了无法估量的积极作用。

——贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》

（3）比较19世纪中后期中日两国的发展，综合上述材料，阐述教育与国家的强盛的关系。（要求：史论结合，逻辑清晰）