1 . 扶贫有新意，脱贫有力量，小果实有大作为。近年来永州市某地利用荒山荒地种植沙田柚，迎来大丰收。某校学生开展“沙田柚之旅”实践活动，观察并记录其生长过程，请据图回答问题：

(1)①→②代表种子的萌发过程，①中最先突破种皮的结构是___________，将发育成______。
(2)在②→③的生长过程中，沙田柚植株的根吸收的水分，可通过__________（填“导管”或“筛管”）运送到植物体的各个部位。
(3)同学们观察到沙田柚的茎能逐年加粗，这与它茎中的___________（填结构名称）有关。
(4)图④中的___________（填结构名称）最终发育形成⑤。
(5)农民伯伯移栽沙田柚树苗时，会保留根部的土坨，这样做的主要目的是___________

A．促进根毛生长

B．防止树苗的幼根和根毛受到损伤

C．减少土壤中无机盐的丢失

D．减少水分蒸发

2 . 如图中的图二是杨树茎的结构示意图，请识图、分析回答：

(1)如图一所示，将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中，放在阳光下。看到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的⑤________，此结构中的________________属于输导组织，具有运输___________和_______________的功能。
(2)图二中的④___________具有很强的_______能力，能使杨树的茎逐年加粗。

3 . 地球上的绿色植物种类繁多，形态各异，下图A-F是常见的几类植物，图G为某些植物种子结构模式图。请分析并回答下列问题：

(1)从植物分类角度看，区分F和C、E植物的的主要依据是种子外是否有__________包被。
(2)从植物体的结构看，没有根、茎、叶等器官分化的是___________(填图中字母)。
(3)从繁殖角度看，A、B、D均属于____________植物。
(4)图G中甲和乙相比，都有种皮和胚，其中胚由图中的___________构成(填图中数字)，而甲特有的结构是_________，且甲的胚只有_____片子叶。
(5)图甲中的1234合称为____，它是新植株的幼体。

4 . 习近平总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。图甲是水稻生活史示意图。图乙是水稻种子结构。回答下列问题：

(1)水稻种子能萌发成②所示的幼苗，是由于图乙种子结构中有[       ]______，它是新一代植物的幼体。水稻种子萌发所需的营养主要由图乙种子结构中的[       ]______提供。
(2)“稻花香里说丰年”，水稻花没有花瓣，花粉相当细小，它的传粉媒介主要是______，当水稻花发育成熟时，经过传粉和受精过程后，子房里的______发育为种子，一株优良的杂交水稻稻穗含有200-300粒穗粒。
(3)水稻抽穗后即扬花受精，开始灌浆充实，这一时期，水稻植株吸收水分主要用于______作用，水稻根上有大量的根毛，增加根吸水的______，提升根吸水效率。
(4)测定水稻种子的发芽率一般采用热水瓶发芽法，需要保持瓶内温度30℃左右，一般发芽率为______的种子才适合播种。种子没有发芽除外部条件原因外，还有可能是______（答出一条即可）等等一些自身条件的原因。

5 . 这学期，在学习了相关知识后，小明尝试无土栽培，但出现了“烂根”现象。是什么原因导致植物“烂根”？怎样解决植物“烂根”的问题呢？小明用大豆幼苗作实验材料，设计实验进行探究，请完成以下空格。

(1)无土栽培所用营养液作用是______。
(2)作出假设。小明依据自己已有的知识和经验作出了假设：“烂根”是根部空气供应不足引起的。作出这一假设的依据是______（一条即可）。
(3)设计实验。为验证假设是否成立，小明设置了对照实验，实验的变量应是根部能否得到充足的______。

	如何固定植物		如何为根供给有关物质
装置	固定部位	起固定作用的材料	空气的供给	水和无机盐的供给
甲	茎	海绵	通过_A_进入营养液中的空气供给	直接通过营养液供给
乙	根	_B_	通过固体基质颗粒间隙里的空气供给	通过_C_将营养液输送到固体基质颗粒间隙供给

(4)设计装置。对于实验组，小明设计了两种实验装置。比较甲、乙两种装置的异同，理解装置设计的原理，空白处应填写的内容是：A______，B______，C______。
(5)选择装置。小明最终在甲、乙两种装置中选择了乙装置，他作出这一选择时考虑的问题应有______。

A．幼苗生长需要哪些环境条件？

B．自己的经济条件是否允许？

C．用废旧材料能否达成目的？

6 . 我国植物资源丰富，除了常见的植物资源，也有很多特有物种。根据掌握知识，完成下面试题。

(1)同学们观察研究了上图所示植物，体内有输导组织的是______，可以当做空气污染的指示植物是______。
(2)观察这些植物的形态结构，我们可以看出从水绵到肾蕨，它们逐渐出现了______等器官的分化，繁殖过程逐渐摆脱了对______环境的依赖。
(3)雪灵芝，是我国特有的绿色开花植物，生活在寒冷缺水的高海拔地区。茎矮小贴地生长，叶片呈针状，有效降低了______作用。
(4)绿花杓兰是我国特有的濒危物种，花型奇特且呈少见的绿色。浓郁的香气和口袋一样的囊状花瓣是它特有的传粉利器。下列关于绿花杓兰的说法正确的是______。

A．基本结构单位是细胞	B．花瓣细胞中含有叶绿素
C．绿色的花是它的器官	D．主要依靠风媒进行传粉

(5)绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、______、开花、______与______等阶段。

7 . 下图是西红柿植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题。

(1)西红柿幼苗移栽的过程中幼苗的根部都保留一坨土，目的是______。根尖结构中生长最快的区域是图一中的______（填字母），C区域细胞特点是细胞小，细胞核______，细胞质______。
(2)图三西红柿的花既有雄蕊，又有雌蕊，自然状态下，这朵花的花粉落在这朵花的雌蕊柱头上，完成传粉过程，这种传粉方式称为______传粉。大棚种植番茄，花期在棚内放养蜜蜂并进行______，可增加产量。
(3)花黄果红，从开花到结果必须经历______两个生理过程，而后，______纷纷凋落。西红柿果肉中含有丰富的维生素C，果实是由图三中的______（填数字）发育而来。

8 . 昙花（仙人掌科）不在白天开花而在夜间开花，有什么意义呢？小明查阅资料后发现，植物花瓣也会进行蒸腾作用，植物夜间开花能减少水分散失。为了验证花瓣也能进行蒸腾作用，她设计了如下实验：

实验一：选取一片昙花花瓣，用滤纸把它上、下表皮上的水分吸干，将A、B两张相同的氯化钴试纸相对应地贴在花瓣的上、下表皮的表面，并用回形针固定。另取一张氯化钴试纸C置于昙花所处的空气中、过一段时间后，观察三张氯化钴试纸的变色情况。（干燥的氯化钴试纸遇水会由蓝色变成红色。）
实验二：分别撕取花瓣的上、下表皮，制成临时装片，放在低倍显微镜下观察。
(1)实验一中氯化钴试纸C的作用是为了排除______对实验结果的干扰。
(2)一段时间后，若发现花瓣下表皮所贴氯化钴试纸颜色更红，能得出结论______。
(3)实验二中小明在低倍显微镜下找到了气孔，每个气孔由一对半月形的______围成。
(4)多数仙人掌科植物夜间开花的意义：
①昙花原产美洲墨西哥至巴西热带沙漠中，夜间开花比白天开花能有效减少水分散失。
②夜行昆虫在取食花蜜的同时帮助这些植物______，从而使它们生命代代相传。
(5)昙花属于植物四大类群中的______，昙花果实是紫色浆果，这样的果实会吸引动物取食，有助于______的传播，这也体现了我们生物学的______观点。

9 . 藻类植物在生物圈中最重要的作用是（　　）

A．为水生动物提供食物

B．是大气中氧气的主要来源

C．净化污水

D．为人类提供食物和药物

10 . 下图为几种植物的形态示意图，请据图分析回答下列问题。

(1)生活在水中，无根、茎、叶等器官分化的是____植物（填名称），如图中的______（填字母）。
(2)图中可以作为监测空气污染的指示植物的是_____（填字母），因为它的叶片仅由____构成。
(3)蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且体内具有______组织，能较好适应陆地生活，如图中的______（填字母）。
(4)B、D植物的共同点是都能产生种子，但区别是B种子外没有_____包被，所以B属于_____植物。
(5)图中具有真正的根、茎、叶、花、果实、种子的植物是______（填字母）。
(6)图中能用孢子繁殖的植物有______（填字母），孢子是一种生殖_____，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，而种子在比较干燥的地方也能萌发。