1 . “辣条”以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生的喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。常吃辣条会对身体造成伤害吗?某兴趣小组的同学以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。(实验材料：辣条、仓鼠10只、仓鼠的主食——鼠粮、水、可关仓鼠的笼子等)
(1)提出问题：辣条会对仓鼠身体有伤害吗?
作出假设：________。
(2)制定计划与实施计划：

组别	实验材料	每次投放等量的鼠粮	四个月以后的结果
甲组	各5只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠	普通鼠粮	5只活动能力正常
乙组		普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮(大小、形状与原鼠粮一样)	2只已死亡；3只活动能力弱

①该实验的变量是________。
②甲、乙两组实验中，起对照作用的是________(“甲”或“乙”)组，选取的仓鼠大小、生长情况和活动能力相同，目的是________。
③实验时每组用5只仓鼠，而不是只用1只，是为了避免________。
(3)分析实验结果，得出的结论是__________。
(4)结合实验结论，请给我市中小学生提出建议：_________(合理即可)。

2 . 小明在学习了“鸟的生殖和发育”后，想探究一下“哪些因素会影响鸟卵的孵化”。于是设计了如下实验：下面是他以鸡受精卵为实验材料进行的探究实验方案。

组别	A	B	C
实验处理	用凡士林涂满每一个鸡卵的表面；	不涂凡士林；	不涂凡士林；
	恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化。	室温（约20℃）自然孵化。	恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化。

(1)小明每组分别取10个鸡卵进行实验，为什么不用一个鸡卵呢？______
(2)A组与C组对照，可探究______对鸡卵孵化的影响；A组与B组不能进行对照实验，因为___________。
(3)21天后检查各组鸡卵的孵化情况，预计能孵化出小鸡的组是：______。
(4)该实验__（选填“能”或“不能”）用超市买回的食用商品鸡蛋实验，理由是______。

3 . 下列现象能说明生物的生活需要营养的是（　　）

A．鸟吃虫

B．花传粉

C．蛇冬眠

D．人排汗

4 . 疫苗是将病原微生物及其代谢产物经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的免疫制剂。疫苗一般分为两类：预防性疫苗和治疗性疫苗。预防性疫苗主要用于疾病的预防，接受者为健康人或新生儿；治疗性疫苗主要用于已患病的人，接受者为患者。
(1)接种疫苗使人体产生的免疫反应属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
(2)研究人员利用癌细胞制备纳米疫苗及引发小鼠免疫反应的过程，如图1所示，纳米疫苗可以激活________，该细胞的作用是识别并清除癌细胞，该种疫苗属于上述疫苗中的哪一类？________。
(3)
研究人员对纳米疫苗能否预防黑色素瘤开展如下研究：①将品种相同、大小一致的健康小鼠随机平分为两组进行如下实验，其中A组的作用是________，a处的实验操作应该为________。

A组	B组
注射PBS缓冲液	接种黑色素瘤纳米疫苗
两周后，接种黑色素瘤细胞	a

②分析图2和图3中的曲线，实验结果表明接种纳米疫苗可减轻黑色素瘤带来的危害，判断依据是________。

5 . 调查显示，糖尿病的发病率逐年增加。研究糖尿病的发病原因及治疗方法，对于保障人体健康具有重要意义。

(1)糖尿病因其发病机制不同可分为Ⅰ型与Ⅱ型。Ⅰ型糖尿病患者的胰岛素分泌能力降低，而Ⅱ型糖尿病主要是由于患者体内服胰岛素无法有效发挥作用而导致血糖升高。图1是正常大鼠与糖尿病大鼠的胰岛素水平检测结果，可以排除该糖尿病大鼠为______型糖尿病的可能性，判断依据是________。
(2)目前超过90%的糖尿病患者属于Ⅱ型糖尿病，为探究植物成分紫铆因对Ⅱ型糖尿病的疗效，研究者随机选取了生理状态相近的正常大鼠10只与Ⅱ型糖尿病大鼠30只，分为4组，分别给予不同的药物处理，如下表：

组别	A组	B组	C组	D组
实验对象	正常大10只	糖尿病大鼠10只	糖尿病大鼠10只	糖尿病大鼠10只
处理方式	蒸馏水	蒸馏水	低浓度紫铆因	高浓度紫铆因

A组和B组在本实验中的作用是______。图2是4组大鼠的血糖水平。图中数据是每组10只大鼠血糖水平的______值。实验结果显示________，说明紫铆因能够缓解Ⅱ型糖尿病。

6 . 下列不属于生命现象的是（       ）

A．柳树发芽

B．扫地机扫地

C．蜻蜓点水

D．牡丹盛开

7 . 某生物兴趣小组设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化过程，实验步骤和反应结束后物质的检测结果如下，请分析回答下列有关问题：

试管编号	①	②	③	④
蛋白质含量	﹢﹢﹢﹢﹢	﹢﹢﹢	﹣	﹢﹢﹢﹢﹢

（注：“﹢”数量越多，代表含量越高，“﹣”表示不含有）
(1)①号试管内加入蛋白液的量为____mL；②号试管内加入的消化液是______；③号试管模拟的器官是_______，③号试管中对蛋白质无消化作用的消化液是________。
(2)各组的水浴温度均控制在37℃，该温度设计是为了模拟________，以保证反应温度适宜。除了加入的消化液不同，4支试管的其他条件均保持相同，目的是_______________。
(3)分析实验结果时，各试管与____号试管相比，可知蛋白质被不同消化器官中消化液消化的程度。其中①号和④号试管的蛋白质含量相当，可得出的结论是_____________。
(4)由实验结果可知：人体内能够消化蛋白质的器官有_____、_______。

8 . 水痘是一种呼吸道传染病，由水痘-带状疱疹病毒感染引起，通过空气和飞沫传播。请根据资料，回答下列问题：
资料一：某校发现6名同学感染了水痘。为防止疫情扩散，学校迅速采取了如下措施：
①让该6名同学离校诊治，待痊愈后再返校；②学校教室、宿舍内喷洒消毒液；③安排没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。
资料二：水痘常规临床治疗以A药为主。为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了临床实验，结果如下表：

组别	人数	A药	B药	治疗疗程	总有效率
1	46	注射1.8毫升	服用	1周	97.83%
2	46	甲	乙	1周	76.09%

(1)从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为_____________。其结构仅由蛋白质外壳和内部_____________组成。
(2)学校采取的措施②在传染病的预防措施中属于_____________。
(3)从免疫学的角度分析，措施③中接种的疫苗属于_____________，通过措施③获得的免疫属于_____________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
(4)资料二的表格中，2组中“甲”处应为_____________、“乙”处应为_____________。

9 . 某班学生用黑白围棋模拟生殖细胞来探究生男生女的概率，实验步骤如下：
①1号盒中装入40枚黑围棋，2号盒中装入白围棋与黑围棋各20枚，分别摇匀。②分别从两盒中随机抓取一枚围棋，组合在一起，记下两枚围棋的组合（黑与黑组合用甲表示，黑与白组合用乙表示），将围棋_____________，摇匀。③重复步骤②，共记录50次。
全班共分7个小组，实验记录结果如下表：

	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组	第6组	第7组
甲（黑与黑组合）	24	27	25	28	21	30	19
乙（黑与白组合）	26	23	25	22	29	20	31

请根据上述实验回答以下问题：
(1)白围棋模拟含有_____________染色体的生殖细胞（填“X”或“Y”）。若抽出的一枚是黑围棋，另一枚是_____________围棋，则代表胎儿性别是女性。
(2)步骤②中横线处的操作应为_____________。
(3)若某小组连抓两次都是甲组合，则第三次抓出甲组合的几率是_____________（填选项）。

A．100%

B．50%

C．75%

D．0%

(4)为了使实验结果更准确可靠，应如何处理以上数据？_____________。
(5)从实验数据分析，得出结论：生男生女的机会_____________。

10 . 植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力，兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来，设计了下图的实验装置，连接处均密封。回答下列问题。

(1)将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降，导致B装置出现该现象的原因是_______。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是___________。
(2)为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响，该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验：

组别	条件	时间/min
1	？	10
2	室内+加湿器	10
3	室内+电吹风吹自然风	10
4	室内+电吹风吹热风	10

①表中1组“？”处的条件应是___________。
②通过___________两组对照，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。