1 . 某小组同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0．5g。组装了如下图所示的实验装置。

(1)用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过______（填“小”或“大”），不易读数；水量过少，则可能出现沸腾现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为20毫升。
(2)要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？以下最为科学合理的是_______（填字母）。

A．火焰熄灭时

B．核桃仁灰烬凉透时

C．温度计显示的温度不再升高时

(3)为了让实验更准确，我们可以采用设置______组的方法，比如从这粒核桃仁上再分别切取重量相同的三小块，分别用相同的装置、同样的做法测量，计算出三次实验的结果分别是6523、6544焦、6610焦。根据这三次结果，确定最接近0．5克核桃仁含有的能量为____焦。

2 . 2023年6月5日是第50个世界环境日，我国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。二氧化硫是主要的大气污染物之一，煤和石油中通常都含有硫化合物，因此燃烧时会生成二氧化硫。二氧化硫是形成酸雨的主要气体成分之一，为了探究常见城市绿化树清除大气中二氧化硫的能力，某研究团队测定了芒果、大叶榕、红花羊蹄甲三种植物的叶片对二氧化硫的清除率（以活性炭对二氧化硫的清除效果为对照），实验数据如下表，请分析并回答下列问题：

类别	叶片质量/g	二氧化硫清除率/%
活性炭	4	80
芒果	40	93
大叶榕	40	90
红花羊蹄甲	40	85

（注：通过实验测定，40g新鲜植物叶片的干物质量约相当于4g活性炭）
(1)该研究团队探究的问题是_______。
(2)该实验研究的变量是_______。
(3)该研究团队在实验设计中每组还设置了重复组，主要目的是______。
(4)分析上述实验数据：相比于活性炭的吸附作用，植物通过自身代谢清除二氧化硫的效果更_______；叶片质量相同时，_______的叶片对二氧化硫的清除效果最好。
(5)基于以上实验结果，在城市绿化中选用可以吸附二氧化硫的植物，有利于降低城市酸雨的发生率，减少对环境的污染。除此之外，请你再提出一项降低空气中二氧化硫的合理建议_______。

3 . 食物的消化是从口腔开始的。食物入口，首先要经过牙齿的咀嚼，同时舌头搅拌将食物与唾液混合均匀。为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。

试管	1	2	3
馒头碎屑或馒头块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	馒头块
唾液或清水	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液
温度	37℃
加入碘液	2滴碘液

(1)将馒头切成碎屑是为了模拟___________，此方案缺少对___________的模拟，可以用___________进行模拟。
(2)馒头中主要的营养成分是_____，唾液中含有的消化酶是_____________________。
(3)要探究牙齿的咀嚼作用对淀粉分解的影响，应该选择_____组的2支试管做对照实验。
甲：1和2             乙：1和3
(4)将方案完善后进行实验，观察到的实验现象是1号试管内溶液_____，2号试管内溶液变成_____，3号试管内溶液___________________。
(5)实验中所有的试管都必须放在37℃的温水中是因为_______________。

4 . 某生物兴趣小组设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化过程，实验步骤和反应结束后物质的检测结果如下，请分析回答下列有关问题：

试管编号	①	②	③	④
蛋白质含量	﹢﹢﹢﹢﹢	﹢﹢﹢	﹣	﹢﹢﹢﹢﹢

（注：“﹢”数量越多，代表含量越高，“﹣”表示不含有）
(1)①号试管内加入蛋白液的量为____mL；②号试管内加入的消化液是______；③号试管模拟的器官是_______，③号试管中对蛋白质无消化作用的消化液是________。
(2)各组的水浴温度均控制在37℃，该温度设计是为了模拟________，以保证反应温度适宜。除了加入的消化液不同，4支试管的其他条件均保持相同，目的是_______________。
(3)分析实验结果时，各试管与____号试管相比，可知蛋白质被不同消化器官中消化液消化的程度。其中①号和④号试管的蛋白质含量相当，可得出的结论是_____________。
(4)由实验结果可知：人体内能够消化蛋白质的器官有_____、_______。

5 . 水痘是一种呼吸道传染病，由水痘-带状疱疹病毒感染引起，通过空气和飞沫传播。请根据资料，回答下列问题：
资料一：某校发现6名同学感染了水痘。为防止疫情扩散，学校迅速采取了如下措施：
①让该6名同学离校诊治，待痊愈后再返校；②学校教室、宿舍内喷洒消毒液；③安排没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。
资料二：水痘常规临床治疗以A药为主。为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了临床实验，结果如下表：

组别	人数	A药	B药	治疗疗程	总有效率
1	46	注射1.8毫升	服用	1周	97.83%
2	46	甲	乙	1周	76.09%

(1)从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为_____________。其结构仅由蛋白质外壳和内部_____________组成。
(2)学校采取的措施②在传染病的预防措施中属于_____________。
(3)从免疫学的角度分析，措施③中接种的疫苗属于_____________，通过措施③获得的免疫属于_____________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
(4)资料二的表格中，2组中“甲”处应为_____________、“乙”处应为_____________。

6 . 某班学生用黑白围棋模拟生殖细胞来探究生男生女的概率，实验步骤如下：
①1号盒中装入40枚黑围棋，2号盒中装入白围棋与黑围棋各20枚，分别摇匀。②分别从两盒中随机抓取一枚围棋，组合在一起，记下两枚围棋的组合（黑与黑组合用甲表示，黑与白组合用乙表示），将围棋_____________，摇匀。③重复步骤②，共记录50次。
全班共分7个小组，实验记录结果如下表：

	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组	第6组	第7组
甲（黑与黑组合）	24	27	25	28	21	30	19
乙（黑与白组合）	26	23	25	22	29	20	31

请根据上述实验回答以下问题：
(1)白围棋模拟含有_____________染色体的生殖细胞（填“X”或“Y”）。若抽出的一枚是黑围棋，另一枚是_____________围棋，则代表胎儿性别是女性。
(2)步骤②中横线处的操作应为_____________。
(3)若某小组连抓两次都是甲组合，则第三次抓出甲组合的几率是_____________（填选项）。

A．100%

B．50%

C．75%

D．0%

(4)为了使实验结果更准确可靠，应如何处理以上数据？_____________。
(5)从实验数据分析，得出结论：生男生女的机会_____________。

7 . 同学们设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化过程，实验步骤和反应结束后物质的检测结果如图1和如下表所示。

试管编号	①	②	③	④
蛋白质含量	+++++	+++	-	+++++

（注：“+”数量越多，代表含量越高，“-”表示不含有）
(1)①号试管内加入蛋白液的量为_____毫升；②号试管内加入的消化液是______；③号试管模拟的器官是________。
(2)分析实验结果时，与____号试管相比，可知蛋白质被不同消化器官中消化液消化的程度。
(3)由实验结果可知：人体内能够消化蛋白质的器官有________。
(4)不同器官内的蛋白质经过消化以后，产物能否被人体直接吸收？同学们依据“小分子能够通过半透膜（模拟细胞膜），而大分子则不能”的原理，设计模拟实验进一步探究。分别将上述各试管内的有关液体，放入图2所示的装置中逐一进行实验，请你选择：甲中应放入______（选填“反应前的蛋白液”或“反应后的液体”）；一段时间后，应检测乙处是否含有反应后的产物。

8 . 近年来，无土栽培作为现代温室中常用的栽培方式越来越普及，其中以草炭、蛭石和珍珠岩为基质的栽培方式为主。某农业科技园的科研人员为探究不同基质配比对无土栽培西红柿生长的影响，进行了实验，数据如下表：

处理方式（体积）	平均每株结果数量/个	平均单果质量/g	平均单株产量/kg
草炭：蛭石：珍珠岩=1：1：1	10.6	263	2.79
草炭：蛭石：珍珠岩-1：2：2	10.1	242	2.55
草炭：蛭石：珍珠岩=1：2：3	10.0	241	2.51

(1)无土栽培是人们根据植物生活所需要的______种类和数量，按一定的比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。这些营养成分通过根尖的______区被吸收，该部位细胞液中营养成分的浓度远远高于营养液的浓度，是因为细胞膜具有控制物质进出的功能，细胞膜的主要成分是______。根尖吸收的这些营养成分通过根茎叶中的______被运输到植物的各个部位，其运输的动力来自______。
(2)草炭是常用的无土栽培基质，因为具有质地松软易散碎，又含丰富的氮、钾、磷、钙、锰等的特点，可为作物生长提供______。根据数据可知，草炭的比例越______（填“高”或“低”）时，西红柿的产量越高。试分析原因：______。
(3)在无土栽培中，为了确保温室中适宜的种植环境，一般实际灌溉量会多于作物需求量，于是产生了排液。排液中一般包含大量的营养元素，直接排放将会严重影响当地水质。为减少无土栽培中排液对环境的危害，结合所学知识，你有什么建议？______。

9 . 胰酶肠溶片是一种含多种消化酶的助消化药，用于胰液缺乏导致的消化不良症。生物兴趣小组甲以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。沸水中加入蛋清，搅拌配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：

处理方法	试管号
	1号	2号	3号
蛋花液	5毫升	5毫升	5毫升
加入不同液体后摇匀	5毫升清水	5毫升胰酶液	①煮沸过的胰酶液
静置60分钟	37℃	37℃	②
现象	不变蛋	花消失，液体变澄清	不变

请分析回答下列问题：
(1)人体的胰液是由___分泌的，含有___（填“一种”或“多种”）消化酶，在___（填消化道结构名称）内发挥作用。蛋白质在人体的小肠内最终消化成___并被吸收和利用。
(2)为了实验的科学性，3号试管加入“①煮沸过的胰酶液”的量是___，②处应填___。
(3)对比___（填试管编号）两支试管，可以说明胰蛋白酶对蛋白质具有消化作用。与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明___。
(4)生物兴趣小组乙对这个实验继续探究，探究主题为“不同温度对胰液消化作用的影响”，则变量为___。生物兴趣小组丙把蛋花液改为淀粉悬浊液进行实验，则探究的主题是“___”。

10 . 下图1表示人体内某些生理过程；图2是心梗病人心脏结构示意图，左冠状动脉是主动脉的一个分支，“左前降支”是左冠状动脉的一个分支，左心室的血液供应有50%来自左前降支。左前降支一旦发生堵塞就容易引发心梗。请回答：

(1)图1中的实线箭头表示________循环的路径，这条循环路径的起点是_______。
(2)图1中心肌最发达的结构是________，图1中此结构处于如图状态时，房室瓣和动脉瓣所处的状态分别是________。
(3)在Ⅰ处进行气体交换时，______从血液进入Ⅰ，该气体在人体血液中主要由______运输。
(4)左前降支出现堵塞，会影响心脏壁最厚的腔的血液供应，使其心肌细胞缺少________，成为坏死的心肌。
(5)科研人员为探究有氧运动在改善心梗大鼠心脏结构与功能中的作用，将3月龄雄性大鼠34只随机抽取10只为假手术组（Sham组），剩余24只结扎左冠状动脉前降支建立心梗组模型，存活20只。随机分为心梗组（MI组）和心梗+有氧运动组（ME组），每组10只。ME正组进行8周的有氧运动，具体操作见下表，8周后，观察各组大鼠心脏形态结构，计算心肌胶原容积百分比CVF%，结果见图3（CVF%值越小，心脏结构与功能越好）

组类	处理方法
Sham组	？
MI组	开胸结扎左冠状动脉前降支
ME组	开胸结扎左冠状动脉前降支+有氧运动

①表中“？”处的处理方法是_________ME组形成_________实验。
②根据实验结果可以得出的结论是_______。