1 . 图中是我们常见的一些植物 ,请结合有关知识回答问题。

（1）图中所示植物中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐的是___________，该植物所属的植物类群是___________植物。
（2）图中___________所属的类群可以作为监测空气污染程度的指示植物。
（3）铁线蕨依靠产生   _________进行繁殖。
（4）银杏属于裸子植物 ,该类群的最突出特点是___________。
（5）四种植物中 ,生殖过程完全不受水的限制的是___________。

2 . 观察下面的菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题。

(1)菜 豆 种 子 的 主 要 部 分 是 [               ] _________________。
(2)菜豆种子萌发时所需的营养物质是由种 子 结 构 中 的[             ]____________________提供的 。
(3)图中的 2将来发育成幼苗的___________和___________。
(4)乙图中的 C是由甲图中的[             ]____________________直接发育成的 。

3 . 一 同学想了解番茄的结构，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程， 图乙是显微镜结构图。 请据图回答 。

(1)图甲中该同学制作临时装片的正确步骤是___________(对字母排序) ；当已观察到果肉细胞，为了使观察到的物像更清晰，该同学应转动图乙中的[________]。
(2)番茄果肉属于___________组织 。 番茄果实是由花的___________发育而成的 。
(3)与口腔上皮细胞比，番茄果肉细胞特有的结构是细胞壁和___________。

4 . 校园内有月季花、松树、法国梧桐、槐树等多种多样的植物。道路两旁的冬青是一类开花植物、树皮灰色或淡灰色、小枝淡绿色、无毛。叶薄革质、狭长椭圆形或披针形、顶端渐尖、基部、边缘有浅圆锯齿、干后呈红褐色、有光泽。花瓣紫红色或淡紫色、向外反卷。果实椭圆形或近球形、成熟时深红色。在绿化带、树干、墙角、楼房或石块的上面，我们发现了许多矮小的植物。通过显微镜观察发现它们的叶多由一层上皮细胞组成，茎和叶内都没有输导组织。除了植物、动物也不少。花园中有飞舞的蝴蝶、蜜蜂，有忙碌的蚂蚁。树上有穿梭其间的麻雀、灰喜鹊等。刨开花园里的湿土、还能看到蚯蚓。蚯蚓的身体有许多相似的体节、体表湿润。通过校园内生物的观察，利用所学知识，完成下列填空：
（1）冬青属于在现存植物中占有绝对优势的被子植物，因为它具有_________和______这两个器官。
（2）第二段话中提到的矮小植物属于苔藓植物，它对_________气体十分敏感，可以作环境监测的指示植物。
（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等都有两对翅，三对足，具体来看它们属于_________。
（4）从结构特点上看，蚯蚓属于无脊椎动物中的_____动物。
（5）种类繁多、形态多样的校园生物体现了_____多样性。

5 . 暑假，生物兴趣小组的同学在进行课外考察时，拍摄了如下一些照片，并采回植物制成标本。请你协助生物兴趣小组的同学，按下列分类表逐一分类，并在下面的横线上数字旁边填写相应的字母序号。

①——___　　②——___　　③——___　　④——___　　⑤——___

6 . 如图A为水分从土壤中进到根内部的示意图,图B为根细胞处于某种状态的示意图,据图完成下列各题

(1)1是根尖某处表皮细胞的部分向外凸起形成的,叫做______
(2)4所示部分为根尖的______区
(3)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,水分依次通过的结构是________
A.1→2→3                    B.2→3→1        C.3→2→1                    D.1→3→2
(4)某同学给一株植物施肥后,该植物生长不正常,若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示,则根细胞液浓度_______ （填“大”或‘小”)于土壤溶液浓度。

7 . 我市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效，许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年前，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题。

（1）番茄的一生中，发育的起点是______________。
（2）图甲中C在结构层次上属于____________________。
（3）图甲中的[2](果实)是由[3](花)结构中的____________发育而来的。[2]中含有的有机物主要是由[1]通过__________合成的，并通过叶脉和[4]中的筛管运输来的。
（4）图甲中[5]吸收的水分主要用于番茄植物体的___________________。
（5）分析图乙可知，对大棚中的番茄采取__________________两项措施可以提高产量。

8 . 如图中的几种植物，请识图回答问题。

（1）上述植物属于藻类的是___________（填字母），属于苔藓植物的是___________（填字母）。
（2）___________（填字母）植物体矮小，具有茎，叶和假根，生活在阴湿环境中；我们现在利用的能源物质煤主要是由埋藏在地下的古代___________植物等的遗体经过漫长历史年代形成的。
（3）如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是( )

A．E可表示有茎叶分化B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中D．Q可表示用孢子繁殖

9 . 下图表示植物体内的某些生理过程，据图回答问题。

（1）过程a和b分别表示植物的____作用和___作用。
（2）植物能进行a过程的主要器官是_____，场所是_____；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为_提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自_。
（3）a和b两个过程，___过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（4）过程a大于过程b 时，植物体内的有机物得以____，并能使植物表现出____现象。
（5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行着____过程，它所分解的物质则是通过___过程合成并储存在植物体内的。（填字母）

10 . 根据如图所示的几种植物，分析回答下列问题。

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是___（填字母）。
（2）____（填字母）植物已经出现了根、茎、叶等器官，具有专门的_____组织，但它的生殖过程离不开___，所以必须生活在___的环境中。
（3）E属于___植物，A、B属于___植物，E类与A、B类植物相区分的标准是____。