1 . 如图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个瓶子中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题：

(1)每个瓶子放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是__________________
(2)③瓶和④瓶作为一组对照实验，其实验变量是__________________
(3)①瓶中的种子不能萌发的原因是_______________________。
(4)②瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无__________环境。
(5)测定种子的发芽率时，应该将种子放在与__________瓶相同的环境中。

2 . 下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置装好后，光照2-3小时取下叶片A和B，用酒精水浴加热叶片然后用碘液分别检验。请你结合装置图，回答下列问题：

(1)该实验所要探究的问题是：植物的光合作用是否需要______作为原料？
(2)叶片A和叶片B构成一组________实验。
(3)在实验进行之前对装置进行放在黑暗处一昼夜处理的目的是去除植物体内原有的_______。
(4)酒精水浴加热的目的是去除叶片中的________。
(5)预测一下脱色后用清水漂洗叶片，再滴加碘液，叶片会变蓝的是______（填字母）。

3 . 同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。小强问：“怎样才能让绿豆发芽？”晓阳说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是他们用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（“+”表示有，“-”表示没有）：

组别	种子数（粒）	处理方法			7天后的发芽率
		光照	水分	温度
甲	2	+	+	30℃	90%
乙	2	-	+	30℃	90%
丙	2	+	-	30℃	0%
丁	2	-	-	30℃	0%

（1）小强和晓阳说的话分别属于探究的一般过程中的_______和________。
（2）甲、乙、丙、丁四组中，用来证明“光照是否会影响绿豆发芽”的是_______。从四组实验结果来看，结论是证明了绿豆的萌发与_______有关，与_______无关。
（3）如果要完全证明晓阳的观点，可以将丁组的处理方法修改为水分______（填“+”或“-”）；温度______。他们的实验设计中有一个明显的不足之处是_____。

组别	种子数（粒）	处理方法
		光照	水分	温度
丁	2	+	______	______

（4）小燕重复甲组的实验，7天后的发芽率是0%，与晓阳他们的实验结果不同的原因可能是小燕用的种子_________。

4 . 小刚同学在学完光合作用的表达式后发现差不多表达式中的每一种物质的来去都是可以用实验来证明的，于是他设计了如下实验操作：图1表示实验步骤，图2表示对银边天竺葵叶的处理方法。A、B、C、D、E、F表示步骤，a、b、c、d表示叶的不同区域。据图回答：

（1）小刚同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了图1所示的实验步骤。该实验步骤正确排序：________。
（2）在上述实验中，意外得到另一个实验结论是________。
（3）对比db，说明光合作用需要_________。
（4）da能作对照实验吗？为什么？答：_________。
（5）实验结束后，该学生对植物是“吃土”长大的说法表示不认同，为了证明自己的观点，还需设计另一对照实验证明_____是光合作用的原料。

5 . 某同学探究“种子萌发的环境条件”，设计如下实验，根据实验回答问题：

瓶号	1号	2号	3号	4号
种子数量	10粒	10粒	10粒	10粒
环境条件	不放水 置于25℃橱柜中	放适量水 置于25℃橱柜中	放适量水 置于冰箱内	放过量水，淹没种子 置于25℃橱柜中
实验现象	未萌发	9粒萌发 1粒未萌发	未萌发	未萌发

（1）1号瓶和2号瓶进行对照实验，得出的结论是：种子的萌发需要一定的___________。
（2）2号瓶和4号瓶进行对照实验，变量是___________。
（3）1号瓶和3号瓶能否进行对照？___________，原因是___________。
（4）2号瓶种子中有1粒种子未萌发，可能的原因是___________。（答出一条即可）

6 . 以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计。请根据表格分析回答问题：

瓶号	种子所处的环境	预期实验结果
1	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	不萌发
2	10粒相同种子，放少量水，置于温暖处	萌发
3	10粒相同种子，放少量水，置于冰箱保鲜层（0℃）	不萌发
4	10粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处	不萌发

（1）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析问题
①比较______（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适量的水分。
②比较______（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。
③比较______（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。
（2）像上述这样类似的对照实验，通常情况下是选取______组实验，其中只有______个条件不同，其他条件都相同。

7 . 为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题。

（1）实验一中，A瓶装有萌发的黄豆种子，B瓶装有煮熟的黄豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶燃烧情况。该实验的目的是证明呼吸作用消耗的气体是_____。由此得到启发，将种子储存在干燥密闭的环境中能减弱______作用的发生，延长种子的保存时间。
（2） 实验二如图，用玻璃罩罩住两株长势相同的植物，一段时间后，发现C中植物叶子萎蔫，设置C和D两组的目的是___________，该实验证明植物在光下进行的_____需要的气体原料是______。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（3）实验三中，E装置植株有叶片，F装置植株无叶片，将E、F装置在光下放置几小时后，发现____（填字母）装置的塑料袋内壁有较多的小水珠，说明塑料袋内发生了____作用，该作用主要是通过_____（器官）散失的。

8 . 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均相同且适宜）。根据实验回答下列问题。

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	18
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	17

（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是_____？该组变量是_____。
（2）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_____。
（3）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与_____（填组别序号）组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：_____。
（4）②组和④组中有种子未萌发可能有哪些原因？_____、_____。（写出任意两条即可）
（5）大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的_____。

9 . 为探究“温度对种子萌发的影响”，某生物兴趣小组设计了如下表所示的对照实验。结合所学知识，回答问题：

实验装置	实验条件	实验结果
A	成熟且完整的种子10粒，①，适量的水，温度（4～8℃）	0粒萌发
B	成熟且完整的种子10粒，②，适量的水，温度（20～25℃）	9粒萌发

（1）实验的变量是_____，①和②代表的实验条件分别是_____、_____。
（2）根据此实验的结果，得出的结论是：种子的萌发需要_____。
（3）如果A、B中的种子均不能萌发，则可能的原因是种子没有生命力或种子处于_____状态。

10 . 如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1～6为蚕豆种子，已知蚕豆种子萌发的适宜温度为25℃，而且种子已具备萌发的自身条件）。请据图回答下列问题：

（1）一段时间后，最可能萌发的种子是__号种子。如果探究温度对种子萌发的影响，应选择__两个编号的种子作为对照实验。
（2）温暖的春季下特大暴雨，导致种子无法萌发，这与编号为_____号的种子所处的条件相当，其不能萌发的原因是_________。
（3）在测定蚕豆种子的发芽率时，选出了1000粒种子，在适宜的条件下，有40粒种子未萌发，这一批种子的发芽率是______。