1 . 大多数情况下，我们可以凭借常识或经验区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们并不能准确地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。
你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
（1）第一步，列出生物的共同特征。包括：___________________________________。
（2）第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征？___________________________________________________________。
（3）第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验？
_________________________________________________。

2 . “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的（游园不值）中的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象．
(1)红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，该事例表现了红杏具有　　　　　 的特征。
(2)红杏可开花结果，这反映了红杏具有　　　　　 的特征。
(3)红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏具有　　　　　 的特征。
(4)红杏可以由小长大，从这个意义上讲，红杏具有　　　　　 的特征。
(5)从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于　　　　　 。
(6)通过上面的问题，你一定知道了判断一个物体是生物还是非生物的依据了，试把判断依据写出来：　　　　　 。

3 . “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_____________________________________________。
（2）蛙的求偶行为是世代相传的一中性状，这反映了生物具有___________的特性。
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙。
①幼蛙能够长大，说明生物具有______________的特性。
②长大后的青蛙并不都是一个样子的，这又说明生物的不同后代之间存在着一定的_________________。

4 . 小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等。     
(1)其中不属于生物的是 _____ （填序号），应在调查表中除去。
(2)所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是 _____（填序号）；如果按照生活环境，可以划分成 _____ 和 _____ 等。
(3)在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是 _____（可多选）
A． 老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录
B．特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物
C．发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师
D． 天空中飞过一只麻雀，要马上记录下

5 . 宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
（1）诗中描写的生物有______。（一种即可）
（2）这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？______。
（3）高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成，这体现的生命现象是______。
（4）同一棵桃树上开的桃花，其大小形状有差异，这体现的生命现象是______。
（5）桃花落了就会结出果实，人们发现向阳处的果实长得又红又大，还特别甜。而背阴处的果实又青又小口感也不好，这一现象说明生物与环境的关系是______。