1 . 图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，请据图分析回答：
   
(1)图甲不能称为一个生态系统，原因是___。
(2)图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是___；
(3)图中生态系统中共有___条食物链；蛇与鹰存在___关系，在生物学上把二氧化碳、鼠等影响植物生活和分布的因素统称为___。

2 . 如图是某草原生态系统中的食物网简图，请据图回答。
   
(1)该食物网有______条食物链，图中的生产者是________，蛇和青蛙的种间关系是___________关系，兔和食草昆虫的种间关系是__________关系。
(2)该生态系统的组成除了图示的成分以外，还应该包括___________和___________ 。
(3)该生态系统中各种生物数量和比例总保持着相对稳定，是因为生态系统本身具有一定的___________能力。
(4)该生态系统能量最终来源于___________ 。
(5)若该生态系统受DDT（一种难以分解无法排除体外的农药）污染，则图中体内DDT含量最高的生物是___________。

3 . 下图是我们所学过的五种动物，请据图回答下列问题。
   
(1)依据动物的形态结构，如_________，可将上图五种动物分为①一组、②③④⑤一组。
(2)依据动物的生理功能，如_______，可将上图五种动物分为①②③一组、④⑤一组。
(3)如果将上图五种动物分为①③⑤一组、②④一组，分类依据是________
(4)如果将上图五种动物分为①⑤一组、②③④一组，分类依据是_______
(5)鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，哪几个阶段是必须的呢？________
(6)请你指出图中一种对人类有益的动物，并说出其作用。_______

4 . 如图为某农田系统食物网示意图，请据图回答下列问题：
       
(1)写出该食物网中一条最短的食物链______________。蝗虫和田鼠之间是______________关系。
(2)通过______________和______________，生态系统进行着能量流动和物质循环
(3)此生态系统中，______________属于生产者。图示中若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和______________。
(4)在这个生态系统中，由于条件适宜，类数量增加，但鼠的数量不会无限制增加，过一段时间后，生态系统中的各种生物的数量和所占比例又恢复相对稳定的状态，这是因为生态系统具有一定的______________。如果有人大量贩农田里的青蛙，有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产，农田就很难恢复原样了，这说明生态系统的______________是有一定限度的。
(5)农田生态系统是人工生态系统，与森林生态系统相，自动调节能力会更______________（填“强”或“弱”）
(6)如果人类排放的有毒物质进入农田生态系统，体内积累有毒物质最多的生物是______________。

5 . 在某一森林生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据图分析回答下列问题。
   
(1)该食物网中共有_________条食物链。
(2)请写出一条最短的食物链_________。
(3)食物网中的生物都存在一定关系，B和C之间是_________关系。
(4)若要构成一个完整的生态系统，还需增加_________和非生物成分。
(5)该食物网的能量来源是_________（填字母）通过光合作用固定的_________。

6 . 如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：

(1)图中生产者是___________，该食物网中共有______条食物链，写出其中最短的一条食物链，可表示为：____________。
(2)如果人类大量捕猎猫头鹰，蛇的数量短期内会______（填“增多”或“减少”）。
(3)若土壤中含有难以分解的有毒物质，则体内有毒物质最多的是______。
(4)若图中要表示一个完整的生态系统，还需要补充的的成分是______和______。

7 . 如图所示是农田生态系统的部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙中三种生物。据图回答：


(1)若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态系统组成成分中的______，丙中的[___]（填字母）代表蛇。
(2)图中C和B之间存在捕食关系和______关系。从理论上分析，若大量捕杀A，一定时间内B的数量先______，后趋于稳定。
(3)生态系统的四种组成成分是通过______和能量流动紧密联系在一起而形成的一个统一整体。

8 . 我市某学校为营造良好学习环境，校园内种植了许多花草树木，各班也有了自己的实践基地。同学们定期给花草树木浇水、施肥、治虫和清除杂草。夏天，给新移栽的苗木遮阴：冬天，将部分花木搬进温暖的花棚。结合所学，回答下列问题。
(1)校园内影响花草树木生活的生态因素有两类。水、肥、阳光和温度属于______因素；虫、杂草属于______因素；清除杂草有利于花草树木更好地生长，说明杂草与种植的花草树木存在着______关系。
(2)夏天，给新移栽的苗木遮阴；冬天，将部分花木搬进温暖的花棚。说明生物与环境的关系是______。
(3)“夏密树繁叶，遮天蔽口，清风习习”是生物______环境的真实写照。同学们会在高大的树木下乘凉读书。
(4)经分析、研究发现，现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的______和生活方式。这种适应是普通存在的。
(5)如果不及时给花草树木浇水和施肥，则会生长缓慢、植株矮小，这体现了生物的哪一特征？______。

9 . 下图为某草原生态系统图，请据图回答：

(1)这个食物网中有______条食物链。
(2)鹰和蛇既是______关系，又是______关系。
(3)该生态系统中如果哪种动物灭绝，会导致另外两种动物的灭绝？______。
(4)如果该生态系统被有毒物质污染了，有毒物质含量最多的生物是______。