1 . 某校生物兴趣小组到兰陵县城东侧的柞城河湿地公园采集水样，在校内实验室培养、观察“草履虫”，请据图回答

(1)草履虫的整个身体只有一个细胞，所以称为______生物。
(2)在观察草履虫时，应从培养液的______层吸一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。
(3)在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，然后盖上盖玻片，在______倍镜下观察草履虫的形态和运动，在此放几丝棉花纤维的目的是______。
(4)在培养过程中添加一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是______（填序号）。
(5)实验发现，草履虫依靠[4]______的摆动，在水中旋转运动。通过[5]______进行呼吸。
(6)草履虫生长到一定大小时，就会通过______（方式）产生两个新的草履虫。

2 . 关于草履虫的叙述，不正确的是

A．草履虫既具有动物细胞共同的结构特点，也具有生物的共同特征

B．草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生理活动

C．草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果

D．草履虫实例说明细胞是生命活动的基本单位

3 . 用显微镜观察草履虫时，一般要在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，这是为了（       ）

A．防止草履虫运动过快，以便于观察	B．便于观察草履虫的运动方式
C．便于观察草履虫的消化过程	D．保护草履虫

4 . 草履虫整个身体只有一个细胞却能完成各种生理活动。下列说法错误的是（       ）

A．表膜能摄入氧气，排出二氧化碳--生物能进行呼吸

B．食物泡随着细胞质流动，消化食物—生物需要营养

C．胞肛将不能消化的食物残渣排出—生物能排出体内的废物

D．遇到棉花纤维，通过纤毛的摆动改变运动方向—生物能对外界刺激作出反应

5 . 下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（       ）

选项	名称	操作	目的
A	观察草履虫	在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维	防止草履虫运动过快
B	观察植物细胞	在洁净的载玻片中央滴一滴清水	维持细胞的正常形态
C	观察洋葱鳞片叶内表皮细胞	用碘液染色	便于观察到细胞核
D	观察叶片的结构	用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮	便于观察到更多的气孔

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。疟疾是由疟原虫引起的，它和草履虫一样属于单细胞生物。如图所示为草履虫的结构，据图回答下列问题：

(1)在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液表层，因为_______，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。在载玻片上的培养液液滴上放棉花纤维的目的是__________。
(2)在显微镜下可以观察到，草履虫的[   ]________相当于动物细胞的细胞膜，草履虫的细胞核和细胞质。草履虫的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
(3)[   ]________和[   ]________能把体内多余的水分和废物收集起来并排出体外。
(4)食物由[   ]________进入体内形成食物泡，逐渐被消化。
(5)在草履虫培养液的边缘加入盐粒，会发现草履虫向右运动，说明草履虫能对__________。此外，草履虫能进行分裂生殖，可见，草履虫的身体只有一个细胞构成，但能独立完成生命活动。

7 . 图中，草履虫最后出现最多的位置是（       ）

A．肉汁

B．食盐

C．酒精

D．醋精

8 . 比较下列几种动植物细胞，相关的叙述不正确的是

A．都有细胞壁、细胞质和细胞核	B．甲乙丙都是单细胞生物
C．都有线粒体，能进行呼吸作用	D．不同形态的细胞适应不同的功能

9 . 某同学对“观察草履虫实验”做了以下总结，相关叙述正确的是（　　）

A．草履虫结构复杂，是细胞分化的结果

B．为限制草履虫运动，可放置棉花纤维

C．为观察草履虫结构，可滴加碘液进行染色

D．显微镜下观察到草履虫按顺时针运动，实际上草履虫是按逆时针运动的

10 . 某校七年级学生到湿地公园参加实践活动，采集水样，在校内实验室培养、观察到了以下水中的生物，请据图回答:

(1)实验一组观察到A、B身体都只有一个细胞构成，被称为______生物。
(2)实验二组在观察生物B过程中要用吸管从培养液______吸取液体，在载玻片培养液液滴上放几丝棉纤维，放棉花纤维的目的______。
(3)实验三组对B生物进行了培养，在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现B体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是______(填写数字)。
(4)实验四组经研究发现B生物中运动的结构是[       ]______，呼吸的结构是[       ]______。