1 . 如图是菠菜叶片横切面结构示意图。下列说法错误的是（       ）

A．①和③是表皮，具有保护作用

B．②和④都能进行光合作用

C．水和无机盐通过⑤中的筛管运输

D．晚上⑥缩小或关闭，蒸腾作用随之减弱

2 . 在生物模型制作活动中，生物兴趣小组的同学用铁丝、绿豆和轻轻泥等材料制作了叶片结构模型。请据图回答问题。

(1)模型中的轻轻泥相当于叶片的_______，其中央围成的______是植物与外界进行气体交换的“门户”。
(2)模型中的绿豆相当于_______，其内含有的_______能进行光合作用。
(3)铁丝模拟的是_______，其内部的导管可以运输_______。

3 . 据图回答：（[]里填字母，横线上填文字。）
   
(1)图甲中植物体生命活动所需能量来自于[_____ ]呼吸作用，此过程的主要场所是______。
(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉通过[5]叶脉内的______输送到马铃薯块茎中储藏起来的。在[2]和[3]的组织细胞中都含有______，马铃薯叶片内合成淀粉的过程就是在该结构中进行的。
(3)植物根从土壤中吸收的水分主要用于图甲中[____]蒸腾作用，此过程散发到空气中的水分通过图乙中6______进行的，该过程还参与了生物圈的______。

4 . 某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（       ）

A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉

B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用

C．③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位

D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同

5 . “赣南脐橙”产于江西赣南地区，生长期需较多的肥料，果实扁圆且无籽，果肉清甜适口。请结合如图回答：

(1)脐橙果实属于生物体结构层次中的_______。果实中的糖类主要通过图中_______（填序号）制造，储存在果肉细胞的液泡中。
(2)“赣南脐橙”吸收肥料的主要部位在根尖的________并通过③中的_______（选“导管”或“筛管”）运输到叶中，供植株的生长。
(3)蒸腾作用的水分是通过_______（填结构名称）散失到大气中，这种结构是由一对半月形的__________细胞组成。

7 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：

(1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的___。
(2)若要探究设计不同环境温度对绿色植物的蒸腾作用的影响（如0℃，25℃，50℃），则A、B、C三个实验装置中最合理的是图___。
(3)___是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过___组对照得出。
(4)图D表示叶片的横切面，图中___（填序号）是植物体与外界气体交换的通道，也是蒸腾失水的门户，它的开闭受___细胞控制。

8 . 为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，某中学生物兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答：

(1)将图一甲中的装置光照一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了___作用。水分通过根、茎、叶中的___（选填“导管”或“筛管”）输送到叶肉细胞。
(2)图一乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的[⑤]___散失到大气中，它也是植物蒸腾失水的“门户”。
(3)图一丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中1、2表示气体，A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气，则A是___，发生在B处的生理过程是___。
(4)小组同学调查发现，低温储藏可___（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。
(5)图二中，光照数小时后，将乙和丙两叶片取下进行脱色处理后滴加碘液，现象为：叶片___（填“乙”或“丙”）变蓝，可以说明绿色植物进行光合作用需要___。
(6)图三植物套上透明塑料袋，光照一段时间，收集气体，验证植物产生___（填气体名称），其可以使带火星的木条复燃。
(7)若该植物的果实表现为自然生长现象，则其光合作用强度___（填“＞”、“＜”或“＝”）呼吸作用强度。

9 . 某七年级同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的。请根据下图完成下面小题。

1．园林工人们在移栽绿化树的过程中，给一些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，请问这些物质通过下图哪个结构进行运输（　　）

A．⑤

B．④

C．③

D．②

2．下列有关如图叙述错误的是（　　）

A．⑤是植物蒸腾失水的“门户”	B．⑤是气体进出的通道
C．①和②都能进行光合作用	D．①和④具有保护作用

10 . 参与植物光合作用和蒸腾作用的主要器官分别是（       ）

A．叶、叶	B．根、叶
C．叶、根	D．根、根