1 . 下列两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（　　）
   

A．曲线A的呼吸频率是6次/分	B．曲线B的呼吸深度比曲线A的呼吸深度低
C．曲线A表示人处在运动状态	D．曲线B表示此状态人体耗氧量大

2 . 学习了呼吸系统相关知识后，请根据图一、图二和表中的数据回答问题：

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
A（%）	78	16	4	1.1	0.9
B（%）	78	21	0.03	0.07	0.9

(1)如图二结构为肺泡，肺泡壁很薄，由______层扁平上皮细胞构成，这样有利于进行________。
(2)胸廓的变化与呼吸的关系密切，图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图一中[   ]________应处于收缩状态。
(3)当我们刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水的压迫使胸廓无法顺利________（选填“扩张”或“回缩”），导致肺内气压________（选填“升高”或“减小”），气体不易进入。
(4)表中数据比较了人体吸入与呼出的气体成分的含量，A组数据表示的是人体________（选填“吸入”或“呼出”）的气体。外界气体进入肺泡的过程是通过________实现的。

3 . 据了解，我国每年有5万名儿童因意外伤害而死亡，其中因呼吸道被异物堵塞引起窒息而死亡的儿童有近3000名。在紧急情况下，可采取图2中的方法实施救助。请据图回答相关问题：

(1)图1体呼吸系统结构模式图。正常吞咽时，C处的会厌软骨盖住喉的入口处，避免食物进入喉和[       ]______阻塞呼吸道。
(2)当花生、果冻等异物阻塞儿童的呼吸道后，使得气体无法进入肺，进而影响图3中的肺泡与①______之间的气体交换，最终导致②组织细胞缺少氧气供应，严重时可引起死亡。
(3)据图1和图2分析，施救者快速向后上方挤压儿童的上腹部，挤压会导致儿童[       ]______顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压骤然______，多次重复上述操作，直至异物被肺内气体冲出呼吸道。
(4)为防止儿童被异物阻塞呼吸道，家长在生活中应注意______（写出一条即可）。

4 . 图中①~③表示人体气体交换的三个过程，a、b代表气体，请据图回答问题：
   
(1)图中b表示的气体是___________ ,在人体内产生的主要部位是_________________。
(2)a气体靠血液中的_____运输,通过______________的气体交换进入组织细胞，被利用分解有机物。
(3)过程②表示_____________间的气体交换,通过交换其血的变化情况是   _____________。

5 . 如表为人体吸入气体和呼出气体成分含量比较，为了探究人体吸入和呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，某同学做了实验，结果如图甲所示（提示：二氧化碳能使石灰水变浑浊），人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞的气体交换如图乙所示，请分析回答下列问题．

成分	吸入气体	呼出气体
氧气	20.96	16.40
二氧化碳	0.04	4.10
其他气体	79.00	79.5
合计	100.00	100.00

(1)阅读表可知，吸入气体中 ______ 含量比呼出气体中的高，
(2)观察图甲推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是 ______ （填字母）．
(3)分析图乙可知，组织细胞产生的 ______ （填气体名称）进入毛细血管内，说明该气体在人体内浓度最高的部位是 ______ ．
(4)吸入的氧气可通过 ______ 和 ______ 两层上皮细胞进入血液.

6 . 小新所在的兴趣小组为了验证“在不同状态下呼吸情况不同”这一结论，进行了体验式学习，他们测得小新同学在练字和跑步这两种状态下的呼吸情况，绘制了图1曲线A、B；图2是小新同学自制的呼吸模型，请分析回答问题（[　]中填序号，横线上填文字）

(1)图2中的气球模拟的是呼吸系统的主要器官——_____。
(2)据图1，与曲线B相比，曲线A中小新的呼吸频率和呼吸深度都更加_____（填“剧烈”或“缓和”），由此推断曲线_____可能反映小新跑步时的呼吸状态。
(3)小新吸气时，处于图2中模型_________________的状态。此时，膈肌的状态为_________________（填“收缩”或“舒张”）。
(4)请列举出肺适合与血液进行气体交换的2个特点：_________________

7 . 下面图一表示的是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线，图二是模拟呼吸作用示意图。请分析：

（1）图一中曲线AB段表示______时肺内气压的变化(“吸气”或“呼气”），相当于图二中______所示状态。此时与呼吸有关的肌肉处于_____状态。
（2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下内径都_______。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的_____点，此时肺内气压_____外界大气压。

8 . 下图为组织细胞获得氧气的过程，请据图回答问题。

(1)A过程是外界与肺泡之间的气体交换也叫肺通气，是通过______实现的。
(2)过程B和过程D两处的气体交换是通过______实现的。
(3)过程［D］表示______与血液的气体交换，交换后的结果______血变______血。

9 . 如表为人体吸入气体和呼出气体成分含量比较，为了探究人体吸入和呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，某同学做了实验，结果如图甲所示（提示：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊），人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞内的气体交换如图乙所示。请分析回答下列问题。

成分	吸入气体	呼出气体
氧气	20.96%	16.40%
二氧化碳	0.04%	4.10%
其他气体	79.00%	79.5%
合计	100.00%	100.00%

(1)阅读表可知，吸入气体中______含量比呼出气体中的高。
(2)观察图甲推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是______（填字母）。
(3)分析图乙可知，组织细胞产生的______（填气体名称）进入毛细血管，说明该气体在人体内浓度最高的部位是______。
(4)吸入的氧气可通过______和毛细血管壁两层上皮细胞进入血液，而肺泡与外界的气体交换是通过______实现的。

10 . 生活处处有探究，简简单单做实验。如图所示装置是模拟膈肌运动的示意图，箭头代表运动方向，请回答下列问题。

（1）甲图表示_____（填“吸气”或“呼气”）状态，乙图表示_____（填“吸气”或“呼气”）状态。
（2）图中②代表的器官是_____。
（3）图中③是膈（膈肌），胸廓容积的扩大和缩小与它的运动有关。在吸气时，其位置_____（填“上升”还是“下降”），使胸廓的上下径_____（填“增大”或“缩小”）。