1 . 识图作答：如图是几种生活中常见生物的示意图，请据图回答问题

（1）图中动物和植物最显著的区别是：植物能通过_____自己制造有机物，动物则不能。
（2）肾蕨生活在阴湿地方，具有根、茎、叶分化，茎和叶中有输导组织，通过_____繁殖后代。
（3）上述生物中，属于种子植物的是_____，在被子植物中，_____、_____和_____往往作为分类的重要依据。
（4）东北虎的生殖发育特点是_____，牙齿有_____、_____、_____的分化，与其食肉的习性相适应；与东北虎善于奔跑相比，蜂鸟更适于飞行的特点有_____、_____（写出两点）。
（5）根据体内_____，可以把图中的动物分为无脊椎动物和脊椎动物，属于无脊椎动物的是_____，其通过_____进行呼吸。请将图中脊椎动物的名称填在下面分类检索表中相对应的位置上

A：_____B：_____C：_____D：_____
（6）你认为对生物进行分类具有什么样的意义？_____

2 . 《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）的会标（图1）以不同元素组成一滴“水滴”，“水滴”中包含多种生物，反应了生物的多样性，表达出了人与自然和谐共生，全球共建生态文明的愿望。
   
(1)王芳同学将会标“水滴”中的动物进行了图2所示的分类，①表示的分类依据是______，②表示的分类依据是______。
(2)鱼的体型为______型，能减少在水中运动时的阻力。
(3)孔雀适于飞行的特征有______、______（答出两点）。
(4)孔雀、大熊猫和鱼的呼吸器官都能进行气体交换，其共同的结构特点是：______
(5)大熊猫是我们的国宝，我国还有哪些珍稀保护动物呢？请按下面的格式进行举例：“大熊猫，哺乳动物，体腔内有膈”；______
(6)请将图中动物的名称填在下面分类检索表中相对应的位置上：

1体温恒定 2没有牙齿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　a______ 2牙齿有分化 3能直立行走，用语言　　　　　　　　　　　　　　b______ 3不能直立行走，犬齿发达　　　　　　　　　　　　c______ 1体温不恒定 2终生生活在水中，有鳍能游泳　　　　　　　　　　d______ 2生活在陆地上，有翅能飞行　　　　　　　　　　　e______

3 . 今年10月，娄底市某中学组织师生前往毛主席故居---韶山开展研学活动。该校的初二生物兴趣小组对韶山的动物类群进行了调查。以下为兴趣小组同学提供的部分原始图片材料，请据图回答下列问题：

(1)比较a和d两种动物，外部形态的相同点是： 它们身体的都___。a体表有防止水分蒸发的___。d腹面有许多小突起，这些小突起就是___。
(2)a和b、d进行气体交换的场所分别是___、___、___。
(3)c既能生活在陆地上，又能生活在水中，___（填“属于”或“不属于”）两栖动物。
(4)下面属于鸟类特有的特征的有___（填序号）。
①体表覆羽②前肢变成翼③善于飞行④气囊辅助肺呼吸⑤通过产卵繁殖后代⑥体温恒定
(5)动物f适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是___、___。
(6)若将图中动物分成ad和bcef两类，则分类依据是体内___。
(7)图中所示动物中，体温恒定的动物有___（填字母），增强了对环境的适应能力。寒冬来临，当环境温度由18度降到5度时，b的耗氧量将___（填“增加”或“减少”），原因是___。

4 . 暑假期间，小明和小丽兄妹俩到乡村的爷爷家参加实践活动。他们看到菜地里有蜘蛛、蝴蝶、青蛙、麻雀以及野兔等许多动物。小明结合所学知识对以上动物进行分类，如图一，回答下列问题：

(1)图一中A表示________。小丽将以上的动物分为两类，一类是蜘蛛、蝴蝶、青蛙，另一类是麻雀、野兔，是因为麻雀、野兔都是________动物。
(2)蜜蜂和蜘蛛都属于节肢动物，但蜜蜂属于昆虫，而蜘蛛不属于昆虫。从形态结构方面分析，是因为蜘蛛没有________。
(3)图二的甲、乙、丙分别表示青蛙、麻雀、野兔肺内表面积示意图。其中甲与其它类型的肺内表面积相比，气体交换表面积较小，因此青蛙还需依靠湿润的________辅助呼吸；乙图代表此类动物具有与肺相通的________，在吸气和呼气时，肺内均有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换效率；丙图其细支气管末端膨大形成肺泡，其壁薄，数量多，扩大了肺部________。

5 . 如图是蝗虫的外部形态图，请据图回答问题：

（1）蝗虫在分类上属于昆虫，昆虫的身体分为       、       、       三部分；昆虫的体表有             ，有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸发的作用．
（2）昆虫在分类上属于节肢动物，下列不属于节肢动物的是              ．

A．蜘蛛

B．蜈蚣

C．虾

D．沙蚕．

6 . 如图为家鸽的呼吸系统结构模式图，请据图回答下列问题：
   
(1)家鸽体内进行气体交换的场所是[______]。（填图中序号）
(2)与家兔的呼吸系统相比，家鸽特有的结构是[______]。（填图中序号）
(3)鸟类适于飞行的身体特点是：身体呈______型。
(4)国家一级保护珍稀动物朱鹮在生物分类中隶属于______

A．种

B．属

C．科

D．目

(5)企鹅、鸵鸟不会飞，因此它们不属于鸟类。( )（填“正确”或“错误”）

7 . 下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：

(1)它的身体分为      部、           部、         部。
(2)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是        色，这对蝗虫的生活意义是       。
(3)体表的外骨骼的作用有                    。（写出一点即可）
(4)蝗虫共有_        _对足，其中适于跳跃的是发达的         。
(5)蝗虫的翅共           对，是它的         器官。
(6)蝗虫在分类上属于节肢动物，下列不属于节肢动物的是（   ）

A．蜘蛛

B．蜈蚣

C．虾

D．沙蚕

8 . 如图是某同学收集到的几种动物图片，请根据所学知识分析回答：

(1)该同学将图中的动物进行分类，AF归为一类，BCDE归为另一类，其分类依据是动物体内有无__________。
(2)动物A属于节肢动物，蝗虫用于呼吸的__________主要位于身体的__________。
(3)C类动物的幼体生活在水中，用__________呼吸；成体既能生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，__________能辅助呼吸。
(4)图中F蜗牛属于__________动物。
(5)图中所示动物中，体温恒定的有__________（填字母），这增强了对环境的适应能力。
(6)图中D鸟类的身体呈__________型，可减少飞行中的阻力；前肢变成__________，可振翅高飞；以肺为呼吸器官，__________辅助呼吸，提高了气体交换的效率。

9 . 如图是某同学对部分生物进行的分类图解，请分析回答：

(1)根据身体背部___将动物分为类群③和类群④，家鸽属于___动物。
(2)图中动物最低等的是___（填名称），属于___动物，体温恒定的是___（填名称）。
(3)探究家鸽适于飞行生活的结构特点时，发现其身体内有发达的___与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式为___。
(4)蝗虫的体表有___，能有效防止体内水分蒸发，适应陆地生活。
(5)如果图中的④代表家兔，它的生殖发育特点是___，大大提高了后代的成活率。
(6)自然界种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是___动物。

10 . 甲图是金丝猴、朱鹮（鸟）、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物表解，乙图是鸟类呼吸系统结构图。请据分类表和乙图回答问题：
   
(1)从题干中可以找出①②③④⑤⑥分别对应的生物。请在题干找出甲图⑤中所代表的卵生且体温恒定生物是___。
(2)甲图中b处应该填写的结构：b___；⑥代表的生物是金丝猴，属于哺乳动物。
(3)朱鹮的呼吸作用旺盛，不论是吸气还是呼气，乙图中[c]___内都有富含氧气的空气通过，这与它具有乙图中[b]___结构有关，可以暂时储存空气。
(4)金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物属于恒温动物的有___，___。金丝猴是国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立___是最有效的措施。
(5)生物分类单位由大到小分别是界门纲目科属___，其中生物共同特征最少的分类单位是___。