1 . 如图为部分生物的生殖发育示意图,请据图分析回答:_____ 发育。
(2)图乙是昆虫个体发育过程模式图,如果D表示受精卵,则家蚕一生的发育过程可表示为_______ (用字母和箭头表示)。如果是D→A→C 的发育过程,它可能是___________
(3)图丙鸟卵的结构中,将来发育为雏鸟的是_______ (填标号),属于________ (填“有性生殖”或“无性生殖”)。
(4)图丁所示繁殖方式成功的关键是1和2的形成层紧密结合,以确保_______ 成活。
(2)图乙是昆虫个体发育过程模式图,如果D表示受精卵,则家蚕一生的发育过程可表示为
(3)图丙鸟卵的结构中,将来发育为雏鸟的是
(4)图丁所示繁殖方式成功的关键是1和2的形成层紧密结合,以确保
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2 . 生物通过生殖和发育使得生命在生物圈中世代相续,生生不息。如图是几种生物的生殖和发育过程,请据图回答问题:______ (填字母)。
(2)图中A、B所示发育过程中A比B少了_____ 这一发育时期,所以A的发育过程为_____ 发育。
(3)图D中为确保嫁接成功,关键步骤是要确保a、b两部分的_____ 紧密结合才能成活,其后代性状与____ (填“a”、“b”或“a、b”)相同。
(2)图中A、B所示发育过程中A比B少了
(3)图D中为确保嫁接成功,关键步骤是要确保a、b两部分的
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名校
3 . 为了解梧桐木虱对梧桐的危害,某学习小组走访了不同街道的园林工作人员,了解到梧桐木虱靠吸食梧桐叶片汁液为食,发育过程为不完全变态,可通过释放适量的周氏啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列叙述正确的是( )
A.该研究过程采用了实验法 |
B.梧桐木虱与梧桐之间的生物关系是合作 |
C.梧桐木虱的发育过程:卵→幼虫→蛹→成虫 |
D.利用天敌防治害虫,体现了动物能维持生态平衡 |
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名校
4 . 莱姆病是由某种螺旋体(致病微生物)引起的传染病。当硬蜱叮咬感染这种螺旋体的人或动物后会传播莱姆病。以下针对这种传染病的叙述正确的是( )
A.由图可知硬蜱的发育属于完全变态发育 |
B.这种螺旋体是引发莱姆病的病原体 |
C.消灭硬蜱属于控制传染源 |
D.螺旋体在免疫学上称为抗体 |
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5 . 黄粉虫又叫面包虫,含有丰富的蛋白质,被誉为“蛋白质饲料库”,可供航天员在太空补充蛋白质。观察黄粉虫的幼虫和成虫图片,推测它与下列哪种动物的发育方式相同( )
A.菜粉蝶 | B.蟋蟀 | C.螳螂 | D.蝗虫 |
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6 . 如图为昆虫的发育模式图,已知B为蛹期,下列叙述不正确的是( )
A.若此图表示蜜蜂的发育过程,则D为卵期,A为幼虫期 |
B.若此图表示蝉的发育过程,则发育过程为D→A→C |
C.若此图表示菜粉蝶的发育过程,则A时期对植物的危害最大 |
D.若此图表示家蚕的发育过程,为提高蚕丝产量,应延长B时期 |
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7 . 大自然生机勃勃,生命生生不息,源自生物的生殖和发育。如图依次为蝗虫、菜粉蝶和青蛙的生殖与发育过程示意图,请据图回答:________ 。
(2)图二所示菜粉蝶的发育过程叫做_____ 发育。成语“作茧自缚”,这里的“茧”出现在菜粉蝶发育过程的[③]____ 时期。菜粉蝶对蔬菜生产危害最大的时候是[②]_____ 期。
(3)与蝗虫和菜粉蝶相比较,图三青蛙在受精方式上的最大不同点是_________ 。
(2)图二所示菜粉蝶的发育过程叫做
(3)与蝗虫和菜粉蝶相比较,图三青蛙在受精方式上的最大不同点是
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8 . “梁上有双燕,翩翩雄与雌……青虫不易捕,黄口无饱期”,燕子常以蝗虫、蚊、蝇、蝴蝶等为食。下列有关叙述错误的是( )
A.诗句描述了燕子求偶和育雏等过程 |
B.燕子的雏鸟属于晚成雏 |
C.燕子育雏行为属于先天性行为 |
D.蝗虫的发育过程与蚊、蝇、蝴蝶相同 |
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9 . “梁上有双燕,翩翩雄与雌⋯⋯青虫不易捕,黄口无饱期⋯⋯须臾十来往,反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力,生物通过生殖和发育,生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式,请据图回答问题:____ 的结合;图一中三种生物个体发育的起点都是____ ;图二中如果D表示个体发育的起点,请写出蝗虫一生的发育过程____ (用字母和箭头连接)。
(2)图五中操作成活的关键是____ 。
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示,其中①代表受精过程,②代表发育过程,不可以用图六表示的是____ 。若图六中生物体代表大鲵,过程①属于____ 受精。
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名,在中国文化中象征吉祥、长寿,是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇,留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节,交配产卵,能发育成雏鸟的结构是[ ]____ ;为胚胎发育提供营养物质的是____ (填序号)。
(2)图五中操作成活的关键是
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示,其中①代表受精过程,②代表发育过程,不可以用图六表示的是
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名,在中国文化中象征吉祥、长寿,是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇,留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节,交配产卵,能发育成雏鸟的结构是[ ]
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10 . 生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。生物圈中任何一种生物都具有物种延续的功能。图1为人的生殖发育过程(E为男孩),图2为男、女的主要性器官的发育趋势示意图,图3为鸟卵的结构图,图4为昆虫发育过程图。请你运用所学的生物学知识回答下列问题。____ 内进行的。D表示胎儿在母体子宫内发育,为胎儿发育提供营养物质的结构是____ 。
(2)女孩一般比男孩先进入青春期。E进入青春期后,喉结增大、长出胡须,这和图2中的a代表的生殖器官睾丸分泌的____ 有密切的关系。
(3)图3为鸟卵结构示意图。其中[ ]____ ([ ]内填序号,横线上填名称)内含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。鸟卵结构中能为胚胎提供营养物质的结构是____ (填序号)。
(4)图4为昆虫的生殖发育过程,若D表示受精卵,请写出蝗虫的发育过程:____ (用字母和箭头表示)。
(2)女孩一般比男孩先进入青春期。E进入青春期后,喉结增大、长出胡须,这和图2中的a代表的生殖器官睾丸分泌的
(3)图3为鸟卵结构示意图。其中[ ]
(4)图4为昆虫的生殖发育过程,若D表示受精卵,请写出蝗虫的发育过程:
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