2022·山东青岛·中考真题
1 . 茶圣陆羽在《茶经》中,形容沸腾的水“势如奔涛”。小明组装了如图甲所示的装置,探究水沸腾的特点。
(1)装置中温度计的使用存在错误,请指出:______ ;
(2)改正错误后进行实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为______ ℃;
(3)持续加热至水沸腾,观察到“势如奔涛”的景象,这是一种剧烈的汽化现象。实验表明,水沸腾过程中,温度______ ,需要______ 热量;
(4)根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像,如图丙所示,其中图线的______ 段表示水的沸腾过程;
(5)你知道吗,通过降温居然也能使水沸腾。如图丁所示,将刚停止沸腾的水装入烧瓶,迅速塞上瓶塞并倒置,然后向瓶底浇冷水,发现水重新沸腾起来,原因是瓶内气体温度降低,气压减小,水的沸点______ 。
(1)装置中温度计的使用存在错误,请指出:
(2)改正错误后进行实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为
(3)持续加热至水沸腾,观察到“势如奔涛”的景象,这是一种剧烈的汽化现象。实验表明,水沸腾过程中,温度
(4)根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像,如图丙所示,其中图线的
(5)你知道吗,通过降温居然也能使水沸腾。如图丁所示,将刚停止沸腾的水装入烧瓶,迅速塞上瓶塞并倒置,然后向瓶底浇冷水,发现水重新沸腾起来,原因是瓶内气体温度降低,气压减小,水的沸点
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2022-10-01更新
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2038次组卷
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12卷引用:2023年中考物理【热点、重点、难点】专练(江苏专用) 重难点04 物态变化
(已下线)2023年中考物理【热点、重点、难点】专练(江苏专用) 重难点04 物态变化2022年山东省青岛市中考物理试题山东省济南市高新区2022-2023学年九年级上学期期末物理试题(B卷)(已下线)【专题】备战2023年中考物理一轮复习考点帮 专题07热学实验(知识点复习+例题讲解+过关练习)2023年广东省汕头市潮南区中考一模物理试题2023年辽宁省抚顺市清原县中考二模物理试题2023年广东省茂名市愉园中学中考第四次模拟质量监测物理试题2023年广东省珠海九中中考二模物理试题(已下线)【专题】2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂(人教版)第三章 物态变化 3.3汽化和液化(分层练习)2023年广东省珠海市香洲区珠海市第九中学中考三模物理试题河南省周口市沈丘县等三校2023-2024学年九年级上学期1月期末物理试题 陕西省渭南市大荔县2023-2024学年八年级上学期期末考试物理试题
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解题方法
2 . 茶圣陆羽在《茶经》中,形容沸腾的水“势如奔涛”。小明组装了如图甲所示的装置,探究水沸腾的特点。
(1)装置中温度计的使用存在错误,请指出:______ ;
(2)改正错误后进行实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为______ ℃;
(3)持续加热至水沸腾,观察到“势如奔涛”的景象,根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象,如图丙所示,其中图线的段表示水的沸腾过程。实验表明,水沸腾过程中,温度______ ,需要______ 热量;
(4)如图丁所示,将刚停止沸腾的水装入烧瓶,迅速塞上瓶塞并倒置,然后向瓶底浇冷水,发现水重新沸腾起来,原因是______ 。
(1)装置中温度计的使用存在错误,请指出:
(2)改正错误后进行实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为
(3)持续加热至水沸腾,观察到“势如奔涛”的景象,根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象,如图丙所示,其中图线的段表示水的沸腾过程。实验表明,水沸腾过程中,温度
(4)如图丁所示,将刚停止沸腾的水装入烧瓶,迅速塞上瓶塞并倒置,然后向瓶底浇冷水,发现水重新沸腾起来,原因是
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解题方法
3 . 小明和小白在实验室测量某金属块的密度。实验室所用天平的最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同,小明的实验步骤如下:
(1)小明先把金属块放入装有适量水的量筒中如图甲所示,然后他将金属块从量筒中取出,直接放在调好的托盘天平左盘,在向右盘加砝码时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时他应该_____ (填“增加”或“减少”)砝码;天平平衡时游码在标尺上的位置和右盘砝码如图乙所示,则该金属块的质量为_____ g;金属块的密度为_____ kg/m3;
(2)小白说小明在天平的使用上存在错误,这个错误是_____ ;并且这种测量方法使测量的金属块密度值_____ (选填“偏大”、“偏小”或“不变”);
(3)小明改正错误后重新测了金属块的密度,在图丙上描出对应的点A,接着换用另一个金属块重复了上述实验,将所测数据在图丙上又描出另一个对应的点B,若以ρA、ρB分别代表对应的密度,则ρA_____ ρB;(选填“<”、“>”或“=”)
(4)小白接着做“测定液体密度”的实验。他绘制的液体和容器的质量为9.8g,则他在天平右边托盘里放的砝码的数值分别是_____ 。他绘制的液体和容器的重质量m跟液体的体积V之间的关系图像如图丁所示,根据图像可知该液体的密度为_____ g/cm3;
(5)小白接着做水的凝固实验,在这个容器中装有30cm3的水冷却成冰,则容器和冰的总质量为_____ g,假设冰与容器间无空隙,则冰面要比水面_____ 。(填高/底/一样平)(冰的密度为0.9×103kg/m3)
(1)小明先把金属块放入装有适量水的量筒中如图甲所示,然后他将金属块从量筒中取出,直接放在调好的托盘天平左盘,在向右盘加砝码时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时他应该
(2)小白说小明在天平的使用上存在错误,这个错误是
(3)小明改正错误后重新测了金属块的密度,在图丙上描出对应的点A,接着换用另一个金属块重复了上述实验,将所测数据在图丙上又描出另一个对应的点B,若以ρA、ρB分别代表对应的密度,则ρA
(4)小白接着做“测定液体密度”的实验。他绘制的液体和容器的质量为9.8g,则他在天平右边托盘里放的砝码的数值分别是
(5)小白接着做水的凝固实验,在这个容器中装有30cm3的水冷却成冰,则容器和冰的总质量为
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4 . 小白和小明在实验室测量液体和某金属块的密度。实验室所用天平的最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同:
(1)小白先按图中甲、乙、丙的步骤顺序“测定液体密度”。这样操作使得测量值比真实值______ (选填“大”或“小”),原因是______ ;
(2)为了更准确地测量液体的密度,图中合理的实验步骤顺序应调整为______ ;
(3)小明接着做“测定金属块的密度”的实验,先把金属块放入装有适量水的量筒中如图所示,然后他将金属块从量筒中取出,直接放在调好的托盘天平左盘,再向右盘加砝码时,当天平平衡时游码在标尺上的位置和右盘砝码如图所示,则该金属块的质量为______ g;金属块的密度为______ kg/m3;
(4)小白说小明在天平的使用上存在错误,这个错误是______ ;并且这种测量方法使测量的金属块密度值______ (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)小明改正错误后重新测了金属块的密度,在图丙上描出对应的点A。接着换用另一个金属块重复了上述实验,将所测数据在图丙上又描出另一个对应的点B。若以A、B分别代表对应的密度,则A______ B。(填“<”或“>”或“=”)
(1)小白先按图中甲、乙、丙的步骤顺序“测定液体密度”。这样操作使得测量值比真实值
(2)为了更准确地测量液体的密度,图中合理的实验步骤顺序应调整为
(3)小明接着做“测定金属块的密度”的实验,先把金属块放入装有适量水的量筒中如图所示,然后他将金属块从量筒中取出,直接放在调好的托盘天平左盘,再向右盘加砝码时,当天平平衡时游码在标尺上的位置和右盘砝码如图所示,则该金属块的质量为
(4)小白说小明在天平的使用上存在错误,这个错误是
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5 . 在“对电冰箱冷藏室内温度分布情况”探究中,几组同学获得了不同实验数据(如表),经分析_____ (选填“小红”、“小明”或“小华”)的数据可能存在错误.为解决测量凝固点不方便的问题,可以采取先将不同的液体放入冷冻室速冻,发生的物态变化是_____ ,然后再取出测量它们的熔点的方法,从而得到凝固点,能这样做的理由是_____ .
组别 | 上层 | 中层 | 下层 |
小红 | 15℃ | 13℃ | 12℃ |
小明 | 15℃ | 16℃ | 17℃ |
小华 | 14℃ | 11℃ | 9℃ |
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2019-06-17更新
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180次组卷
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3卷引用:2019年江苏省泰州市泰兴市实验初中九年级二模物理试题
6 . 小明和小华在实验室测量某金属块的密度.小明的实验步骤如下:
(1)小明先把金属块放入装有适量水的量筒中,量筒内水面的位置如图1所示.然后他将金属块从量筒中取出,直接放在托盘天平的左盘,在向右盘加砝码时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时他应该_____ (填“增加”或“减少”)砝码;天平平衡时游码在标尺上的位置和右盘砝码如图2所示.则该金属块的质量为_____ g;金属块的密度为_____ kg/m3;“适量”的含义是①_____ ,②_____ .
(2)小华说小明在天平的使用上存在错误,这个错误是_____ ;并且这种测量方法使测量的金属块密度值_____ (选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(3)接着他们又对水进行探究,描绘出质量与体积的关系图线如图3中甲所示.他分析后发现,由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量,导致图线甲未经过坐标原点.由此推断:水的质量与体积的关系图线应是_____ (选填图3中“乙”、“丙”或“丁”).
(1)小明先把金属块放入装有适量水的量筒中,量筒内水面的位置如图1所示.然后他将金属块从量筒中取出,直接放在托盘天平的左盘,在向右盘加砝码时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时他应该
(2)小华说小明在天平的使用上存在错误,这个错误是
(3)接着他们又对水进行探究,描绘出质量与体积的关系图线如图3中甲所示.他分析后发现,由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量,导致图线甲未经过坐标原点.由此推断:水的质量与体积的关系图线应是
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