1 . 下列数据中最接近实际情况的是（　　）

A．疫情期间，人的正常体温约为39.5℃	B．课桌的高度约为75cm
C．飞沫的传播速度约为1.1m/s	D．新冠病毒的直径为0.6mm

2 . 对于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，游客是________的；以游船为参照物，游客是________的。

3 . 对密度定义式的下列几种理解中，正确的是（　　）

A．密度与物体的质量成正比

B．密度与物体的体积成反比

C．密度与物体的体积成正比

D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关

4 . 将凸透镜正对太阳，可在距凸透镜15cm处得到一个最小、最亮的光斑。现将该凸透镜和蜡烛、光屏安装到光具座上，位置如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．不移动任何器材，此时可以在光屏上观察到清晰缩小的像

B．此时只移动蜡烛，可在光屏上得到一个清晰倒立放大的像

C．将蜡烛移到30cm刻度处，移动光屏可在屏上得到清晰等大的像

D．将蜡烛移到40cm刻度处，移动光屏可在光屏上很到清晰放大的像

5 . 在抗击新型冠状病毒期间，医护人员必须穿着厚厚的防护服、戴上口罩和眼罩。眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是由于_____现象而形成的。新冠肺炎病房内的一罐氧气，用掉一半后，罐内氧气密度_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。

6 . 做匀速直线运动的物体，8 秒内通过的路程是 20 米，它在第 4 秒内的速度是（          ）

A．2.5 米/秒

B．20 米/秒

C．5 米/秒

D．8 米/秒

7 . 学习了密度知识之后，孝卿同学利用天平和量筒测量牛奶的密度：

(1)在量筒中倒入适量的牛奶，如图甲所示，则牛奶的体积为_____mL；
(2)将天平放在水平台上，游码归零后，孝卿发现指针静止时的位置如图乙所示，他应将平衡螺母向_____调节，直到天平平衡；
(3)把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为20g的烧杯中，并用天平测出总质量，如图丙所示，则牛奶的质量为_____g，牛奶的密度为_____kg/m³；
(4)孝卿的测量方法，会导致所测牛奶的密度值偏_____（填“大”或“小”）；
(5)孝卿不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出另外的酱油密度，于是孝卿添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m₀；
②将另一个烧杯_____，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁；
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m₂；
④则酱油的密度表达式ρ=_____（已知水的密度为ρ_水）。

8 . 小瘦子学习了密度和力相关知识后觉得，测量物体的密度可以有多种方法，于是他用一只玻璃杯，水和天平测一块石子的密度。他把杯子装满水后称得总质量是300g，杯中放入石子溢出一部分水以后称得总质量是315g，把石子从杯中取出，称得水和杯子的质量为290g。（ρ_水＝1×10³kg/m³）求：
(1)石子的质量是多少？
(2)石子的体积是多少？
(3)石子的密度是多少？

9 . 如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

（1）根据实验的原理___________，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因_________的测量误差较大，需多次测量。
（2）图中AB段的距离________cm，测得时间，则AB段的平均速度________。
（3）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度会偏________。
（4）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从__________由静止开始下滑。
（5）发________。填（“>”、“<”或“=”）
（6）物体的运动常常可以用图像来描述，图中能反映图甲小车运动情况的是______。（选填“A”或“B”）

10 . 如图是某同学常温下在教室内，用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验．甲装置缺少酒精灯加热是_________（填“可行”或“不可行”）的；若采用乙装置的加热方式，为了能更清楚地观察出固体熔化的特点，可以使试管中的固体适当_________（选填“多”、“少”）一些，使烧杯中的水温适当_________（选填“高”、“底”）一些．