1 . 如图甲所示，是胡灏同学在一次研学活动中发现人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑。这个现象引发了胡灏同学探究镜面成像规律的兴趣。
   
【实验器材】茶色玻璃板、两个相同的棋子A和B、一张方格纸、一张白纸、铅笔、竖起玻璃板的支架；需要添加的测量器材是_________；实验装置如图甲所示。
【进行实验与收集数据】
（1）选用茶色玻璃板代替日常生活中的镜子做实验的目的是_________；
（2）把棋子A放在玻璃板前面，再拿棋子B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟棋子A的像完全重合。
（3）改变棋子A的位置，进行三次实验，分别测出棋子B和棋子A到镜面的距离，并记录在下表格中。

序号	1	2	3
A到玻璃板的距离/cm	4.00	6.00	9.00
B到玻璃板的距离/cm	4.00	6.00	9.00

（4）为了验证平面镜所成的是虚像，用白纸代替棋子B，按照图丙中_________（选填“①”“②”或“③”）的方式观察白纸，根据实验现象可以说明平面镜成的是虚像；
【结论】根据上述实验数据及现象可以总结得出：平面镜所成的像，像与物的大小__，像到平面镜的距离_____物体到平面镜的距离。
【应用】根据平面镜成像知识及胡灏同学研学活动中的发现，回答问题：市场上有一种化妆镜，它可以帮助化妆者看清所照部分的细微之处；分析可知，化妆镜属于_____（选填“凸面镜”或“凹面镜”或“凸透镜”），它的成像原理是应用了光的____。

2 . 【探究名称】探究串联电路电压的规律
【问题】串联电路各部分的电压之间有怎样的关系？实验小组用如图甲所示的电路进行探究。

【证据】（1）请你按照图甲所示用笔画线代替导线连接图乙的实验电路，要求电压表测量灯两端的电压；___________
（2）连接电路后，闭合开关S，电压表示数如图丙所示，此时小灯泡两端的电压为___________V。一段时间后，两灯突然熄灭，电压表有示数，原因可能是___________；
（3）排除故障后继续实验，将测得的数据记录在下表中；

次数	两端电压/V	两端电压/V
1		1.8
2	1.7	1.3
3	1.4	1.6

【解释】分析表中的实验数据，可得到串联电路的电压特点：串联电路总电压________；
【交流】另一实验小组也完成了该实验，得到的数据如下表，分析实验数据他们得出“串联电路中，各部分用电器两端电压相等，且总电压等于各用电器两端电压之和”的结论。你认为该结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，原因是___________；另外，该小组实验在设计上还存在的不足之处是___________。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.4	2.8

3 . 为了探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”，小雷同学有如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
   
为探究猜想一是否正确，小雷同学设计了如图所示的实验装置，探究方案如下（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）：
①将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别按图甲安装好；
②将小球置于弹簧A的右端，使弹簧被压缩的长度为3cm（见图乙），放手后小球被弹出，并与一木块相碰，木块被推动了一段距离s₁；
③将小球置于弹簧B的右端，使弹簧被压缩的长度为3cm，放手后小球被弹出，并与在同一位置的同一木块相碰，木块被推动了一段距离s₂；
（1）本实验，将不易观测的弹性势能转换为_________来观测，这种转换思想在初中物体探究中经常用到，请再举出人教版八年级下册物理探究中出现的一例：__________。
（2）此实验中，若s₁与s₂__________（选填“相等”或“不相等”），说明弹性势能的大小与弹簧的材料无关。
（3）小雷用上述装置探究猜想二，实验数据如表一。分析表一数据，小雷得出“弹性势能大小与弹簧被压缩程度无关”的错误结论。小雷实验中存在的主要问题是_________；
在老师指导下，小雷纠正错误重新正确实验，得出数据如表二。根据表中数据，小雷得出：在弹性限度内，同一弹簧的弹性势能大小与弹簧被压缩量成正比。小雷此结论是_________（选填“正确”或“错误”）的。分析表二数据，能得出的结论是：________。（不能和小雷同学的结论相同）
表一

实验序号	弹簧编号	弹簧被压缩距离/cm	木块被推动距离/cm
1	A	3	24
2	B	6	24

表二

实验序号	1	2	3
弹簧被压缩距离/cm	2	4	6
木块被推动距离/cm	3	11	24