1 . 物理课堂上，同学们认识了“压力”后，老师请同学们进行如下实验：第一次，两手食指肚同时挤压铅笔的两端；第二次，两手食指肚用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。实验结束后，老师请同学说出自己的感受。同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证；
   
（1）同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与______ 有关。为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示；
（2）实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的______ 来比较压力作用效果的；
（3）观察比较图中的______ 两次实验，可知猜想1是______ （选填“正确”或“错误”）的；
（4）为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的______ 两次实验。通过实验可知：受力面积相同时，压力越______ ，压力的作用效果越明显；
（5）另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中两块砖块对海绵的压力作用效果与图乙中一块砖块对海绵的压力作用效果相同，由此得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他们在探究过程中存在的问题是______ ；
（6）为了描述压力的作用效果，物理学中引入了______ （填物理量）。

2 . 小满同学的质量是50kg，她提着装有14kg水的桶去给树苗浇水，已知桶自身质量为1kg，小满双脚站立时与地面的接触面积是，她提着这桶水在地面上行走时，对地面的压强为______Pa，此压强的物理意义为______。

3 . 一中学生双脚站立时对地面的压强约为1.5×10⁴Pa，其物理意义是___________，如图所示，载重汽车装有很多轮胎是为了减小___________。
   

4 . 如图所示是液压机的工作原理图，其设计利用了___________原理。活塞的面积，活塞的面积，如果用的力作用在活塞上，活塞能举起重___________的物体。
   

5 . 压强计算公式：______，1个标准大气压是1.013×10⁵Pa，它表示的物理意义是_____________。

7 . 为纪念法国物理学家___________在流体静力学做出的杰出贡献，把他的名字命名为压强的单位。那么1Pa的物理意义是___________。

8 . 如图所示，将2022年北京冬残奥会的吉祥物——“雪容融”立放在水平雪地上，它对水平雪地的压强为2000Pa，表示的物理含义___________。若此“雪容融”与水平雪地的接触面积为0.05m²，则此“雪容融”的质量为___________kg。

9 . 根据你对生活中物理量的认识，下列数据最接近实际的是（　　）

A．两个鸡蛋的重力约为10N

B．百米运动员在比赛时的速度约为10m/s

C．教室内的大气压约为1.5×105Pa

D．书桌上水平放置的教科书对桌面的压强约为600Pa