1 . 1644年意大利科学家______首次准确测出大气压的数值，1标准大气压能支持水柱的高度为______m。在西藏地区煮米饭不熟，这是由于高山上的大气压较______，导致水的沸点______的缘故。

2 . 下列与压强有关的生产生活实例的说法，正确的是（　　）

A．三峡大坝的坝体横截面上窄下宽，是因为坝底受到水的压强小

B．飞机能够腾空而起是因为机翼上下表面气体的流速不同产生向上的升力

C．青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越大

D．吸盘被压在光滑墙壁上利用重力完成的

3 . 如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，把此装置从某山上的A位置带到B位置的过程中，发现玻璃管中液面下降了，由此可判断，B位置的大气压相比A位置___________（选填“升高”或“降低”或“不变”）；用力握紧玻璃瓶，通过增大压力来增大瓶子与手之间的___________从而防止玻璃瓶掉落。

4 . 学了液体压强知识后，同学们争先恐后地动手做实验探究液体压强的特点。

（1）姗姗选择如图甲的探究器材，他把调好的压强计放在空气中时，发现U形管两侧液面不相平，接下来的操作是______；
（2）姗姗把金属盒分别浸入到两种液体中，发现甲图中U形管两边的液柱高度差较小，认为图乙的液体密度小，你认为他的结论是______（选填“可靠的”或“不可靠的”）；
（3）若将调节好的压强计移到海拔三千多米高山研究液体压强特点，你认为是否需要对仪器进行重新调节______（选填“需要”或“不需要”）；
（4）如果所用的压强计的U形管可以选择染色的酒精、水、水银（ρ_酒精<ρ_水<ρ_水银）中的一种液体，为了使实验现象更明显，他应该选用上述三种液体中的______装入U形管中；
（5）霞霞选择如图丙的探究器材，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。橡皮膜两侧压强不相等时，会向压强小的一侧凸起。探究“液体压强与液体密度的关系”时，左右两边液体应满足要求：______；
（6）探究“液体压强与液体深度的关系”时，霞霞同学在A，B两侧倒入深度不同的水后，实验现象如丁图。由该实验现象得出结论：在液体密度相同时，液体______越大，液体压强越大；
（7）实验中在A、B两侧分别倒入水和某种液体，当橡皮膜相平时，如图戊两侧深度为12cm、10cm，则液体的密度为______g/cm³；
（8）在如图戊中，若把甲、乙两个物体分别放入水和液体中，两物体都漂浮，且液体都不溢出，此时观察到橡皮膜向左凸起，则两物体的质量m_甲______m_乙（选填“＜”、“=”或“＞”）。

5 . 下列数值与实际情况最接近的是（　　）

A．大气压的值恒为1.013×105Pa

B．一本物理教科书的质量约为10g

C．人体的平均密度约为0.5×103kg/m3

D．一个中学生双脚站立时对地面的压强接近1.6×104Pa

6 . 请同学们根据多年的生活经验，判断下列描述符合实际情况的是（　　）

A．中学生使用的课桌高约为80mm

B．中学生的重力约为50N

C．重庆大气压强的为

D．人体的密度约为

7 . 小王画了四个与物理有关的图像，如图所示，下列分析正确的是（　　）

A．同种液体中，液体压强与深度的关系可以用①图表示

B．均匀圆柱体静止时对水平面的压强与其高度的关系可用②图表示

C．铁块落入水中，铁块受到的浮力与下降深度的关系可以用③图表示

D．大气压强的大小随海拔高度变化的关系可以用④图表示

8 . 关于压力压强，下列说法正确的是（　　）

A．压强越大，压力的作用效果越明显

B．物体对接触面的压力就是物体所受的重力

C．拦河大坝修建的上窄下宽，是为了减小液体对坝底的压强

D．氢气球升到高空后会炸裂，是因为大气压随高度的增大而增大

9 . 著名的_______实验证明了大气压强的存在并且很大。大气压强会随海拔高度的变化而变化，海拔越高，大气压强越______（选填“大”或“小”）。

10 . 如图是翼装运动员表演时的情景，这是利用空气流速大压强小来获得升力。随着其海拔高度的升高，大气压强将会变______（选填“高”或“低”）。当运动员在空中匀速盘旋时，他受到的力是_______（选填“平衡力”或“非平衡力”）。