1 . 为了纪念物理学家的杰出贡献，常以他们的名字命名物理量的单位。下列物理单位中，唯一一个不是以物理学家名字命名的是（　　）

A．千克

B．焦耳

C．安培

D．欧姆

2 . 很多同学在课间玩扭转矿泉水瓶的游戏，如图所示，在瓶里装有少量的水，盖紧瓶盖，使劲拧瓶的下部，使其严重变形，然后略松开瓶盖（对着没人的方向），瓶盖弹出数米远，看到瓶口和瓶内有白雾产生。下列分析正确的是（　　）

A．瓶盖被弹出，说明瓶内气体对瓶盖做了功

B．用力拧瓶的下部时，瓶内气体的内能增加，温度降低

C．“白气”现象说明瓶内气体的内能变小了

D．用力拧瓶子时，越拧越费劲，说明内能的增加是有限度的

3 . 下列说法错误的是（　　）

A．机械做的有用功越多，其机械效率一定越高

B．功率是表示物体做功快慢的物理量

C．物体的运动与静止是相对的

D．使用任何机械都不能省功

4 . 学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。
         
（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向______（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出______；
（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：

动力F1/N	动力臂l1/m	阻力F2/N	阻力臂l2/m	F1l1/N•m	F2l2/N•m
0.2	0.02	0.1	0.04	0.004	0.004

记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件______（选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是______；
A．改变力的大小               B．改变力的方向                 C．改变力的作用点
（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔______；
A．左端下沉                      B．右端下沉                       C．仍然水平平衡
（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F₁L₁/N•m单位N•m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？______（选填“可以”或“不可以”）；
（5）小红又在溢水杯中装满水，如图1所示，将石块缓慢浸没在水中，让溢出的水流入小桶A中，然后将石块从溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，将装有水和石块的A、B两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置恢复平衡，如图2所示，此时小桶A、B的悬挂点距支点O分别为13cm和5cm，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值为______kg/m³。

5 . 如图所示，粗糙的弧形轨道竖直固定于水平面上，小球由A点以速度v沿轨道滚下，经过右侧等高点B后到达最高点C。下列分析正确的是（　　）

   

A．整个过程只有重力对小球做功

B．小球在A、B两点具有相同的机械能

C．小球在A、B、C三点的速度大小关系是vC<vB=vA

D．小球从A点到B点，动能的减少量等于克服摩擦力做的功

6 . 如图所示，用20N的水平推力，使重力为100N的物体在水平桌面上以0.2m/s的速度作匀速直线运动。在这个过程中，重力做功为_______J，推力F的功率为_______W。

7 . 下列事例中，力对物体做了功的是（　　）

A．提着书包在水平路面上匀速前行	B．送水工把桶装水从一楼搬到四楼
C．举重运动员举着杠铃保持不动	D．用力推汽车，没有推动

8 . 下列物理学家，以其名字命名压强单位的是（　　）

A．焦耳

B．瓦特

C．牛顿

D．帕斯卡

10 . 下列图像中能用阴影面积表示我们所学物理量的是（　　）

A．	B．
C．	D．