1 . 下列单位中，不是电能单位的是（　　）

A．焦耳

B．度

C．千瓦

D．千瓦时

3 . 下列关于功、功率和机械效率的说法中，错误的是（　　）

A．功率大的机械，做功一定多	B．做功快的机械，功率一定大
C．效率高的机械，功率一定大	D．做功多的机械，效率一定高

4 . 为了纪念物理学家对科学的贡献，很多物理量的单位用物理学家的名字来命名，下列哪组物理量的国际单位全部是用物理学家的名字来命名的（　　）

A．时间、速度、温度	B．长度、质量、力
C．能量、密度、体积	D．功、功率、压强

5 . 亮亮从地上捡起一个鸡蛋并举过头顶，他对鸡蛋所做的功最接近（　　）

A．0.01J

B．0.1J

C．1J

D．10J

6 . 正常使用如图1 所示的两种剪刀时，都___________（选填“能”或“不能”）省功；如 图2 所示，A 装置是___________滑轮，使用它可以改变力的___________（选填“大小”或 “方向”）。
   

7 . 下列对一些物理量及其单位表述错误的是（　　）

A．力用符号表示，它的国际单位是牛顿N

B．压强用符号表示，它的国际单位是帕斯卡Pa

C．功用符号表示，它的国际单位是焦耳J

D．功率用符号表示，它的国际单位是瓦特W

8 . 甲、乙两台柴油机，甲的效率高于乙的效率，意义是（　　）

A．甲的功率大于乙的功率

B．甲热机比乙热机做功多

C．甲消耗的燃料多于乙消耗的燃料

D．做相同的有用功，甲损失的能量比乙损失的少

9 . 为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，人们用他们的名字作为物理量的单位。下列四位物理学家，用于命名电功单位的是（　　）

A．牛顿

B．焦耳

C．帕斯卡

D．欧姆

10 . 学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。
         
（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向______（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出______；
（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：

动力F1/N	动力臂l1/m	阻力F2/N	阻力臂l2/m	F1l1/N•m	F2l2/N•m
0.2	0.02	0.1	0.04	0.004	0.004

记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件______（选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是______；
A．改变力的大小               B．改变力的方向                 C．改变力的作用点
（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔______；
A．左端下沉                      B．右端下沉                       C．仍然水平平衡
（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F₁L₁/N•m单位N•m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？______（选填“可以”或“不可以”）；
（5）小红又在溢水杯中装满水，如图1所示，将石块缓慢浸没在水中，让溢出的水流入小桶A中，然后将石块从溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，将装有水和石块的A、B两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置恢复平衡，如图2所示，此时小桶A、B的悬挂点距支点O分别为13cm和5cm，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值为______kg/m³。