1 . 如图所示，电源两端电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了一会儿，突然一个灯泡不亮，且一个电表示数变大，另一个电表示数变小，则电路出现的故障可能是（　　）

A．灯L1断路

B．灯L1短路

C．灯L2断路

D．灯L2短路

3 . 电源两端电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了一会，突然一个灯泡不亮，两电表示数都变大，则电路出现了故障可能是（　　）

A．灯L1断路	B．灯L1短路
C．灯L2断路	D．灯L2短路

4 . 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关电路正常工作。一段时间后，发现电路中有一个电表的示数突然变大，另一个电表的示数突然变小。若电阻或只有一处发生故障，其他元件仍保持完好。下列说法正确的是（　　）

A．可能是断路	B．可能是断路
C．可能是短路	D．可能是短路

5 . 小明连接的串联电路如图甲所示，闭合开关S后，发现小灯泡L₁、L₂均不发光。他将一根导线分别并联在小灯泡L₁、L₂的两端，如图乙、丙所示。闭合开关S后（　　）

A．图乙中，若小灯泡L2发光，则故障是小灯泡L1短路

B．图乙中，若小灯泡L1发光，则故障是小灯泡L2断路

C．图丙中，若小灯泡L2发光，则故障是小灯泡L1短路

D．图丙中，若小灯泡L1发光，则故障是小灯泡L2断路

6 . 如图所示电路，电源电压为U且保持不变，闭合开关S后，电流表指针在零刻度线，电压表指针则有明显偏转（　　）

A．灯L断路	B．电阻R断路
C．电阻R短路	D．灯L短路

7 . 图1是小曾小组在“连接串联电路”实验中的实验电路图。

（1）在连接电路时，开关应该处于______状态，连接此电路时，至少需要______根导线；
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L₁、L₂两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L₁，L₁、L₂仍然都不亮，按一下灯泡L₂，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______；
A．L₁灯丝断了
B．L₂灯丝断了
C．L₁短路
D．L₂与灯座接触不良
（3）在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L₁比L₂亮些。她认为这是因为L₁比L₂更靠近电源正极的缘故。在不增加其它器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是断开开关，将两灯位置______，闭合开关后观察L₁、L₂的亮度关系；
（4）实验结束后，断开开关，然后先拆除______（选填“电源”或“开关”）两端导线后，再拆除其它导线，并整理好。图2是小红小组“连接并联电路”的实验中的电路图；
（5）若只让灯L₁发光，则应闭合开关______、______；若L₂也要发光，还应该闭合______；
（6）她将所有开关闭合，发现S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。故障的原因可能是______；
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S₁支路某根导线断路
D．S₂支路某根导线断路
（7）她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该______。
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察S₁所在支路上的灯泡
C．只观察S₂所在支路上的灯泡

8 . 如图所示，电路中的开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接两点后，灯亮，灯不亮，若故障只有一处，电路的故障可能是（　　）

A．灯断路

B．灯短路

C．灯断路

D．灯短路

9 . 小明同学在利用如图所示电路进行电学实验时，闭合开关，两灯正常工作，过了一会儿，两灯中一灯亮，一灯不亮，且两只电表示数都变大．则故障原因是（　　）

A．灯断路

B．灯短路

C．灯断路

D．灯短路

10 . 如图电路正常工作一段时间后，两表中一表示数变大，另一表示数变小。电路中除了灯泡L和电阻R外，其他元件及连接均无问题，则下列分析中正确的是（　　）

A．可能是灯丝短路	B．灯泡可能仍然发光
C．可能是灯丝断了	D．一定是R短路