1 . 2022年3月23日下午，中国空间站“天宫课堂”开展第二次太空授课活动，航天员老师王亚平用水将两个塑料板连接起来，搭建了一座液体桥，如图所示。水在两板之间连接成为桥，这说明（　　）

A．分子之间有引力

B．分子之间有斥力

C．物质由大量分子构成

D．水分子在不停地运动

2 . 请回答下列问题：
（1）图中，向配有活塞的厚玻璃筒注入一些水，用力压活塞，发现水很难被压缩。这一现象说明分子间存在______；
（2）图是测量大气压的实验装置，该实验是通过测量管内外水银面的______产生的压强来间接测量大气压强值。若实验中将玻璃管稍微倾斜，测得的大气压强值将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

4 . 如图所示，“天宫课堂”上王亚平老师将两块透明板上的水球接触后粘在一起，慢慢拉开板后形成一个长长的“液桥”，该现象主要说明了（　　）

A．水分子间有空隙	B．水分子间存在吸引力
C．水分子间存在排斥力	D．水分子处在永不停息的无规则运动中

5 . 如图，四溢的花香引来了蜂鸟。“花香四溢”说明（　　）

A．分子在不停地运动	B．分子间有引力
C．分子间有斥力	D．分子间有空隙

6 . 2022年3月23日，“天宫课堂”在中国空间站再次开讲。航天员们展示了微重力环境下的“太空抛物”“液桥演示”“太空冰雪”等精彩实验。如图“液桥演示”实验，王亚平将两块透明板分开，而中间的水球相连形成液桥，说明液体表面的分子间存在___________。如图“太空冰雪”实验中的“冰球”变热，说明分子的动能___________。

7 . 2022年3月23日在“天宫课堂”第二课《液桥》实验中，如图所示，两块透明板上的水球接触后合成一个，说明分子间存在______；然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm的液桥，如果这个实验在地面上完成，因为重力的影响液桥的长度会______（选填“变长”或“变短”）。

8 . 如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：

图A：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；
图B：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力；
图C：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；
图D：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。
（1）图A和图___________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子处在___________，图A为尽快达到实验目的，实验过程中___________（可以/不可以）搅动量筒里的液体。
（2）图B和图___________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在___________；
（3）图C为尽快达到实验目的，可以用_______水（冷/热）实验，原因是分子的热运动与________有关。