解题方法
1 . 为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验如下：
在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。如表是他们的实验记录，请根据实验记录的数据分析总结有关实验结论。
（1）该实验用同样的电加热器加热，可以根据__________ 来判断物质吸收热量的多少（选填“升高的温度”“加热时间”）。
（2）若要探究物质吸热能力的大小与物质种类的关系，4号烧杯中应装__________ g煤油，这种研究物理问题的方法叫 __________ 。
（3）比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质__________ 相同时，__________ 越大，吸热越多。
（4）不计热损失的情况下，试验中3号烧杯中的水吸收的热量是__________ J，通过计算煤油比热容为_________ J/（kg•℃）。（c水＝4.2×103J/（kg•℃））
在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。如表是他们的实验记录，请根据实验记录的数据分析总结有关实验结论。
| 烧杯号 | 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.0 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6.0 |
| 3 | 水 | 300 | 20 | 25 | 6.0 |
| 4 | 煤油 | 20 | 30 | 6.0 |
（2）若要探究物质吸热能力的大小与物质种类的关系，4号烧杯中应装
（3）比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质
（4）不计热损失的情况下，试验中3号烧杯中的水吸收的热量是
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解题方法
2 . 如图甲所示，小夏同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热。他得到数据如下表：
（1）水和食用油吸收热量的多少是通过__________ 来体现的；
（2）分析第__________ 两次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关；
（3）分析第3、4两次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质__________ 有关；
（4）分析第1、3两次实验数据，可得出初步结论：__________ 的吸热能力更强；
（5）通过实验可以得到不同的物质吸热能力__________ ，物质的这种特性用__________ 这个物理量来描述；
（6）图乙是该同学根据实验数据绘制的图像，则a物质是__________ ，其比热容是__________ J/(kg·℃)，50g的a物质温度从10℃升高20℃，吸收的热量为__________ J。
物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高温度Δt/℃ | 加热时间t/min |
水 | 1 | 0.05 | 20 | 2 |
水 | 2 | 0.1 | 20 | 4 |
食用油 | 3 | 0.05 | 20 | 1 |
食用油 | 4 | 0.05 | 40 | 2 |
（2）分析第
（3）分析第3、4两次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质
（4）分析第1、3两次实验数据，可得出初步结论：
（5）通过实验可以得到不同的物质吸热能力
（6）图乙是该同学根据实验数据绘制的图像，则a物质是
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解题方法
3 . 同学们利用如图1所示的装置“探究晶体熔化时温度的变化规律”；
（1）同学们首先选择晶体海波进行实验，为了使试管中海波受热均匀，应当将______ （块状或粉末状）的海波装入试管中；
（2）实验过程中同学们收集的数据如下表：
根据表格可知海波的熔点是______ ℃，50℃的海波是______ 态；
（3）为了使结论更可靠同学们继续用晶体冰进行实验探究，并将收集到的数据绘制图像如图2，根据表格和图像信息同学们得到的实验结论是______ ；
（4）若实验所用冰的质量为m，水的比热容为c，结合图像中字母信息可知冰在熔化过程中吸收的热量约为______ （写出字母表达式）。
（1）同学们首先选择晶体海波进行实验，为了使试管中海波受热均匀，应当将
（2）实验过程中同学们收集的数据如下表：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 49 | 50 | 51 |
（3）为了使结论更可靠同学们继续用晶体冰进行实验探究，并将收集到的数据绘制图像如图2，根据表格和图像信息同学们得到的实验结论是
（4）若实验所用冰的质量为m，水的比热容为c，结合图像中字母信息可知冰在熔化过程中吸收的热量约为
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4 . 某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置分别对甲、乙两液体加热。
（1）实验时要保证两液体的初温和___________ 相同。加热两液体时，需要用相同的酒精灯并保证火焰大小相同，目的是使两液体在相等时间内 ___________ ；
（2）小丽设计的实验方案是：用温度计测出两种液体都加热5min后的温度。实验发现，甲的温度比乙的温度低。这说明不同物质的吸热能力___________ （选填“相同”或“不同”）。小丽的实验结论是：两液体中，___________ 的吸热能力更强；
（3）小明设计了另外一个方案：用秒表测出两种液体温度都升高到60℃所需要的时间。根据小丽的实验结论，小明猜想实验中___________ 的加热时间会更短。实验时甲的初始温度为20℃，质量为500g。则小明的实验中甲液体吸收的热量是 ___________ J。[c甲=4.2×103J/（kg•℃）]
（1）实验时要保证两液体的初温和
（2）小丽设计的实验方案是：用温度计测出两种液体都加热5min后的温度。实验发现，甲的温度比乙的温度低。这说明不同物质的吸热能力
（3）小明设计了另外一个方案：用秒表测出两种液体温度都升高到60℃所需要的时间。根据小丽的实验结论，小明猜想实验中
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21-22九年级上·全国·课时练习
解题方法
5 . 小明与小芳在探究泡沫塑料和棉絮的保温性能，两人在进行如下实验：
（1）在两个完全相同的烧瓶外分别包裹大小、厚度_____ （选填“相同”或“不同”）的泡沫塑料和棉絮；
（2）在烧瓶中同时注入质量_____ （选填“相同”或“不同”）的水，应注意保证水的_____ 相同；
（3）把烧瓶放于相同的环境下，利用_____ 和_____ （选填实验仪器名称）测出不同时间的水温，得到如下表格；
（4）小明分析实验数据，水的初始温度是_____ ℃；从计时开始40分钟，泡沫塑料组的水温降低了___ ℃，棉絮组的水温降低了_____ ℃，由此可以得出结论是：_____ ；
（5）小芳认为小明通过一次实验得出实验结论，说服力还不够，要提高实验结论的可信度，还应该怎么做？_____ 。
（1）在两个完全相同的烧瓶外分别包裹大小、厚度
（2）在烧瓶中同时注入质量
（3）把烧瓶放于相同的环境下，利用
| 时间（分） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 泡沫塑料组水温（℃） | 80 | 64 | 56 | 50 | 41 |
| 棉絮组水温（℃） | 80 | 56 | 43 | 32 | 28 |
（5）小芳认为小明通过一次实验得出实验结论，说服力还不够，要提高实验结论的可信度，还应该怎么做？
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