2 . 佳怡同学按如图所示实验装置做实验，请你回答下列问题：
（1）如左图所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；在本实验中泡沫塑料球的作用是___________；
（2）如中间的图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________；
（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内， 逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，如图所示，实验推理可以得出真空___________。

3 . 对于声音的产生，下列说法中正确的是（　　）

A．物体不振动也能发声

B．只有固体的振动才能发声

C．一切发声的物体都在振动

D．振动停止后，发声体仍能发声

4 . 有关声现象，下列说法正确的是（　　）

A．声音在真空中的传播速度是3×108m/s	B．小提琴发出的琴声主要来自弦的振动
C．汽车的“倒车雷达”利用了次声波测距	D．“禁止鸣笛”是从传播过程中控制噪声

5 . 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A． 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小

B． 用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音变高

C． 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

D． 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

7 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，这说明了______，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______可以传声；
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知______。

8 . 关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．只要物体振动，我们就能听到声音

B．声音在真空中的传播速度为340m/s

C．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高

D．用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量

9 . 下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（　　）

A．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈

B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦

C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好

D．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓会使泡沫屑不停地跳动

10 . 手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）

A．手指

B．琴盒

C．琴弦

D．空气