2 . 关于声音，下列说法正确的是（　　）

A．“听其声知其人”依据是声音的音色	B．次声波不具有能量
C．不振动的物体也能发出声音	D．只有固体和液体才可成为声源

3 . 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：

（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在 ___________。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为 ___________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在 ___________中传播；
（3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，___________（选填“硬卡纸”或“梳齿”）振动发出声音，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越 ___________，这说明音调与发声体振动的 ___________有关；
（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的 ___________有关。

4 . 声音是由于物体振动而产生的。老师讲课的声音是 ___________振动发出的，是通过 ___________传播到我们耳朵的。

5 . 小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被多次弹开。通过实验现象得出的结论是_____；
（2）乒乓球在实验中起到的作用是_____；
（3）课后小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的_____（选填“响度”或“音调”）不同，_____（选填“响度”或“音调”）相同；

（4）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后_____（选填“丙图”或“丁图”）音叉振动的频率更高。

6 . 将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢质刻度尺使它______发声；当刻度尺伸出桌面超过一定长度时会发现只看到尺子振动，听不到声音，那是由于尺子振动的频率______。

7 . 归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：①__________，②__________。音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的__________产生的，琴声是通过__________传到台下观众处的。

8 . 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A．图甲中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小

B．图乙中，加快硬卡片划过梳齿的速度，听到的声音变高

C．图丙中，用大小不同的力敲打鼓面，观察纸箱跳动的情况

D．图丁中，用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

9 . 如下图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱 _______发声的；按不同的孔，可以改变声音的 ________。有经验的观众仅通过听声就能识别这是葫芦丝发出来的，这是根据声音的________来判断的。

10 . 如图所示是某款智能音箱，其智能语音控制系统可通过网络让用户以语音对话的交互方式点播歌曲、了解天气等，也可以对智能家居设备进行控制，比如打开窗帘、设置空调温度等。关于智能音箱，以下说法中错误的是（　　）

A．音箱发出的声音在空气中传播的速度大约340m/s

B．音箱靠扬声器纸盆的振动发出声音

C．当接收“大点儿声”的指令后，纸盘振动加快

D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色