1 . 阳光中学某班级开展“学礼仪·长知识”活动，请你参与并完成以下活动要求。
【礼仪称调】
(1)请你写出恰当的谦称和尊称。
①尊称对方的母亲，应该用“_______________”。
②古代对师长、老人或有德行的人的尊称为“_______________”。
③对同辈而年轻于己者的自我谦称，应该用“_______________”。
【礼貌用语】
(2)从括号中选出最恰当的词语填入横线。
为了让同学们深入了解礼仪文化，学校委托你请市礼仪专家张教授来校讲座。
①见面时，你会说：“张教授，__________（久闻   久仰）大名！”
②呈邀请函时，你会说：“张教授，敬请________（莅临   光临）指导！”
③临别时，张教授赠书一本，你会说：“您的大作我一定认真_____（阅读   拜读）！”
【礼仪感语】
(3)下面是小刚同学分享的一段活动感悟，情你帮助他修改。

俗话说；“礼多人不怪”，【A】懂礼仪的人不会被别人烦，反而会受人尊敬。若不注重细微的礼节，犯了“规矩”，【B】那能很可能使人反感，甚至造就关系恶化，导致事情向坏的方向发展，【C】所以，在把握住问题原则的前提下，我们更应当注重必要的礼节，并尽可能地去遵守，确保文明礼仪正常，健康。

①请将【A】处画线句改成反问句，使它的语气更强烈。
②【B】处画线句子用语不得体。应将“      ”改为“         ”。
③【C】处画线句子有语病，请提出修改意见。

2 . 学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。
(1)【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。
(2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。

同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一数适合你。

【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。

①【甲】处画线句有语病，请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。

3 . 某校九年级开展以“美育滋养美好生活”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1)组织开展生活美育实践，可以使美育更接地气。请你根据下面的示例，再设计三个美育实践活动。
示例：开展服装设计比赛
(2)下面是小丽为主持本次活动拟写的开场白的部分内容，请你帮她修改。

【甲】木心先生说：“没有审美力是绝症，知识也救不了”；吴冠中先生说：“今天的文盲不多了，但美盲很多”；蔡元培先生曾提出：“以美育代家教。”这么多大家都如此重视审美的力量，审美究竟有多重要？【乙】美对人有种天生的吸引力，只有你主动地去接近它们，就会被它吸引。听古人的雅乐，泛读书籍，欣赏大师的绘画，【丙】平凡的生活中也有其独特的审美格调。

①【甲】画线句中有标点使用不当，请你修改。
②【乙】处画线句有语病，请你修改。
③请你把【丙】处画线句改为反问句，使其感染力增强。
(3)刘华同学报名参加了剪纸培训活动，她的妈妈却认为学剪纸既耽误时间又分散精力。请你帮刘华同学拟写一段劝说语，改变她妈妈的想法。（不超过100字）

5 . 阅读下面文字，按要求回答问题。

连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和j ǐ背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全guǒ在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
喘(     )气                 jǐ(     )背                         guǒ(     )在身上
(2)将画线句子改为反问句。
(3)上面这段文字选自《__________________》，作者是______________________
(4)文段中“见了座儿，他还想拉”里的“座儿”在文中是 _________________ 意思。作品中这样的词语还有很多，比如“嚼谷”、“拉晚儿”、“车份儿”等，请你根据这些词语，说说此作品语言艺术的一大特色：__________________ 。

6 . 阅读下面文字，完成小题。

诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起chóu神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒，随时拣一支合式的唱唱，也足可以消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中，往往不同的词句并行不bèi，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字，
chóu(     )神作乐       一唱众和(     )       称意(     )       并行不bèi(     )
(2)请你写出一个结构类型与“回肠荡气”相同的短语___________。
(3)请将文段中划线句子改为双重否定句。
歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。
(4)下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（     ）

A．《经典常谈》是一部为中学生水平的青年读者写作的具有导读性质的中国传统文化经典读本。

B．作者对十三类经典进行了准确又不失生动的介绍，使得全书兼备学术性与文学性。

C．《<诗经>第四》中认为，歌谣与最初的诗的不同之处主要体现在节奏要求和传播方式。

D．文段中“一人的机锋，多人的智慧。”这句话的意思是说，歌谣经众人聚唱后，数量越来越多。

7 . 阅读关于学习“两会”精神的演讲稿片段，按要求完成任务。

①立志时，请“不惧高远”。“梦想有多远，你就能走多远。”“取乎其上，得乎其中；取乎其中；得乎其下，则无所得矣。”要想取得一定成就，就要树立远大理想。

②青年人作为党和国家事业的接班人、掌______（duò）手，要立“长远”之志，坚定理想信念，时刻准备。在“两个一百年”奋斗目标中找准位置，发挥优势，为祖国发展进步（A.添砖加瓦   B.如虎添翼）。要立“广博”之志，从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到周总理“为中华之崛起而读书”；从杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”到_______________。古往今来，无数仁人志士为我们树立了学习的典范。将“小我”融入“大我”、把“个人”放置于“集体”，将个人志向融入为人民谋幸福、为民族谋复兴的大任中去，是我们新时代青少年（A.义无反顾   B.义不容辞）的责任。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
掌_______（duò）手     崛起(      )
(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号写在相应的位置上。
(3)请将第①段中的陈述句改成双重否定句。
(4)请在第②段的横线上补写一句话，使之与前面画线句的句式和内容保持一致。

8 . 按要求回答问题。
(1)伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
改为转述句：
(2)学校要举办“正青春”主题演讲活动，张明同学想为活动拟一副对联，他拟好了上联，请你选用下列短语拟写出下联。
时代先锋   看今朝   兢兢业业   谱新篇   齐奋斗   继往开来   盼未来   勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：

9 . 请根据所积累的知识，完成小题。

【甲】

他头向前朝我直奔过来。我觉得他揪住我的头发，抓住我的肩膀，他已经在跟一个不顾死活的家伙肉搏了。我看他真是一个暴君，一个杀人犯。我觉着有一两滴血从我头上滴下来，顺着我的脖子流下去，还觉着有点jù烈的痛楚。这种种感觉一时压倒了我的恐惧，我发疯似的和他对打。我自己也不大清楚，究竟用我的双手干了些什么，只知道他骂我：“耗子！耗子！”还大声吼叫。

【乙】

我醒来，已经是白天了。是一个不平常的动作把我弄醒的；我抬头看看，我在别人的怀里；护士抱着我；她抱着我穿过过道，送我回宿舍去。我没有因为离开自己的床而挨骂；人们还有别的事要考虑；我问的许多问题也没有人解答。过了一两天我才听说，谭波尔小姐在黎明时回自己的屋子，发现我躺在小床上；我的脸靠着A的肩膀，我的胳臂搂着她的脖子。我睡着了，而A却——死了。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
直奔(      )     jù(      )烈     挨(      )骂
(2)请把【甲】文段中的画线句改为反问句。
(3)【甲】【乙】两文段均选自《简·爱》，作者是___________；【乙】文段中的“A”是___________。
(4)从【甲】【乙】两文段中可以看出简·爱怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。