1 . 下边是一幅有关“世界读书日”的漫画，请说说标题“借‘光’”的妙处。

2 . 观看下面一幅漫画,按要求答题。

（1）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
（2）仔细观察这幅漫画,从多角度思考,说说它反映了怎样的社会现象。

3 . 下面是某中学于2012年9月和2013年3月对该校初一学生消费观念及消费现状的调查结果。请你根据调查数据拟一则一句话的标题新闻，写在下面的空格中（不超过20字）

调查项目	2012年9月	2013年3月
以名牌消费为荣的学生比例	75.8%	10.6%
拥有名牌运动服的学生比例	62.3%	26.1%
过生日吃喝宴请的学生比例	15.5%	0.4%
有爱吃零食习惯的学生比例	57.2%	6.8%

4 . 综合性学习。
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
1．【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：          。
2．【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
答:诗词                                                                     
列举的小说或战役                                                         
3．【感悟和平】阅读材料回答：
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）

4．【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】：浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】：今天，战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】：爱是幸福，恨是灾难！            
栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80——100字的导读文字。
我选择【栏目               】来写。

5 . 语言运用
家住湖州市中心的晓华（化名）同学，家里来了一位中美交流生汤姆。晓华想利用双休日在家长的陪同下带汤姆出去游玩。晓华的家长建议去三个地方（见下图），感受湖州的“山水清丽，文化悠远”。请你根据下面的图片资料，帮助晓华设计“二日游”行程，并用文字表述出来。要求：行程设计合理，有主题；语言表述简洁，有条理；120字左右。

6 . 综合性学习。
2012年12月2日，被国务院正式批准为首个“全国交通安全日”，主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。学校就此开展社会实践活动，请你参与完成以下任务。
（1）下图是对某校学生路遇红灯后，行为与心理状况的统计。请结合活动主题，将图表信息转化为两条主要文字信息。

信息：①___________________________________________________________
②__________________________________________________________________
（2）在这次活动中，同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由，请你据此提出4条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。
甲:我知道红灯停，绿灯行。可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟着走了。
乙:不就过个马路吗，不看信号灯也不至于出事啊！哪儿那么巧，交通事故就让我遇到了？
丙:司机闯红灯会重罚，行人闯红灯又不会罚款，干吗非得站在那里等绿灯呢？
丁:交通信号灯设置不是太长就是太短，如果车很少就不要设置那么长的时间。附近就这一条斑马线，又没有天桥，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。
建议：①___________________________________________________________
②_________________________________________________________________
③_________________________________________________________________
④_________________________________________________________________

7 . 学校开展“心理健康伴我行”活动，需要你参与解决问题
     ⑴下面是学校学生心理健康调查表

调查项目 年       级	人   数	能调控 情   绪	意志力 良   好	人际关系 良     好
初 一	120	51%	38%	80%
初 二	110	55%	42%	71%
初 三	105	60%	56%	64%

       根据表中数据可以得出一个结论： _______________________________________

⑵下面是班长陈康在这次活动中的发言稿的一部分，两处有语病，请你加以修改

语文学习要强化意志力

语文学习不同于理科。它周期长，见效慢。其能力形成需要不断积累与涵养，不可能一蹴而就。无论是阅读还是写作，都是一个艰苦复杂的脑力劳动的过程。①需要保持顽强的意志，才能克制自己，清除心理障碍和外界干扰，战胜种种困难，②克服敷衍了事，浅尝辄止，从而专心致志地刻苦攻读，聚精会神地认真写作。可见，顽强的意志力是学好语文，不断提高语文素养的重要保证。

①处画线的语句中有一个词用得不当，请找出来加以改正。 “____________”改为“____________”。

②处画线的语句结构不完整，应在句末补上一个词语：“_______________”。

⑶张美艳同学聪明美丽，上进心强，但心胸比较狭窄，喜欢嫉妒别人。针对这一特点，班主任李宏老师给她写了下面的毕业赠言，予以劝勉。不过中间缺了两句请你补上。

人生是一条崎岖曲折而又风光旖旎的道路。愿你在这条路上，敞开宽阔的心胸，让_______________________________，放飞自己的心灵，让____________________________________。这样，一个和谐精彩的世界就会在你眼前不断展现。你就会潇洒快乐地一路前行。鲜花的芳香就会在你你的鼻边醉人地萦绕；美丽的彩蝶就会在你的身边妙曼地起舞。

8 . 马是人类的朋友，它曾经留给我们弥足珍贵的记忆。现在，让我们走进综合性学习实践活动，进行一次有趣的探究。

1．下面是一则小故事，请给它拟个标题，并说说故事寓意。

伯乐推荐九方皋为秦穆公选马。三个月后，九方皋返回，说已经如愿以偿了。穆公问是什么样的马。九方皋说是黄色的母马。可是取回的却是一只纯黑色的公马。秦穆公很不高兴，召见伯乐，对他说：“你推荐的人，连马的颜色和雌雄都不能识别，又怎么能识别千里马呢？”伯乐说：“这就是千万个我比不上九方皋的原因。九方皋所看见的马的是内在素质，而马的外表他都一一忽略。”穆公骑上马一试，果然是一匹千里马。

2．综合实践活动课上，老师拿来了徐悲鸿的一幅绘画作品，要求同学们对作品内容作个简要介绍。你会怎样说呢？（50字左右）
3．有关“马”的成语很多，请写出五六个来吧。

9 . 探究性实践活动。

【材料一】中国旅游研究院日前发布2010年第二季度全国游客满意度调查，并公布国内50个重点旅游城市游客满意度排名情况，南京名列榜首，其所在的长三角地区游客满意度水平最高。

【材料二】要浏览青岛美丽完整的城市轮廓，小青岛无疑是最佳的观望点。小青岛位于胶州湾入海口北侧的青岛湾内，其海拔仅为17.2米，面积仅有0.012平方公里，距海岸721米。精巧可爱的小青岛形如古琴，岛上山岩峻秀、林木蓊郁、红礁碧浪。

【材料三】北京北海公园第十四届荷花文化节日前开幕。北海赏荷历史悠久，辽代就有北海植荷的记载。近年来，北海公园采取围堰排水、拦网阻鱼、回填土方、降低水位、改良土壤等措施引种中国传统精品荷花，使荷花映白塔的胜景得以重现。南门荷花湖植有太空莲、白洋淀红莲、大洒锦、友谊莲等，北海公园近日推出了泛舟嬉水赏荷摇橹船项目。

（1）从内容上看，以上三则材料有什么共同点？
（2）请结合材料三为图片写一句解说词。
（3）选择家乡某处景点，向游客介绍，或记叙或说明或描写或抒情或诗意，自由灵活，目的是要吸引游客前来观光欣赏。

10 . 阅读下面链接材料，联系本文，谈谈你的感悟。
链接一：漫画《宠儿》                         链接二：解除紧张的办法。

一个年轻人找到动物园的园长说：“我想做一我驯虎师！” 园长说“这可是一份相当危险的工作。” 年轻人说：“我神经总是很紧张。医生告诉我唯一的方法，就是去找一份需要高度紧张的工作，这样就可以忘记其他的恐惧！” 后来，这个年轻人不仅成为了著名的驯虎师，而且他的毛病也好了。

我的感悟：