1 . 阅读下面两首古诗，完成小题。
【甲】

同水部张员外籍^①曲江^②春游寄白二十二舍人^③

韩愈

漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。

曲江水满花千树，有底^④忙时不肯来。

【乙】

酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄

白居易

小园新种红樱树，闲绕花行便当游。

何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头。

【注释】①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②曲江：唐代京城东南角，为游览胜地。③白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中书舍人，官位等级低于侍郎。④有底：有何，有什么事。
(1)两位诗人因为什么事写诗问答？
(2)【甲】诗中，韩愈对白居易嗔怪的情绪是怎样借助景物含蓄巧妙地表达出来的？【乙】诗中，白居易针锋相对的应对表明了自己什么样的立场？

2 . 阅读下面诗歌，完成下面小题。
【甲】

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛域。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【乙】

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1．下列对两首诗的理解分析，不正确的一项是（     ）

A．甲乙两首诗歌皆为唐朝时期七言绝句，构思精巧，且情趣相融不落俗套。

B．两首诗都善用修辞，甲诗用夸张写笛声衬托夜之宁静，乙诗用拟人写花。

C．两首诗各具风格，甲诗清新流畅、抑扬顿挫，乙诗语言轻灵、活泼有趣。

D．甲诗以“谁家”“何人”发问，引发思考；乙诗写杨花飞舞，引人入胜。

2．两首诗皆由现实场景勾起情思，表达的主旨却各不相同，请简要分析。

3 . 晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1．古人文字运用讲究推敲，使文字意境别致典雅，本文“斗”字生动形象，想一想“斗”字在文中的表达效果。
2．诗人韩愈借“杨花榆荚漫天作雪飞”，表达了作者怎样的思想感情？

4 . 阅读下面的诗歌，完成各题。

晚舂

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1．花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点。但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容，说说本诗是怎样描绘这一景象的。
2．有人认为本诗是对“杨花榆荚”的揶揄和嘲弄，也有人认为是对“杨花榆荚”的赞美，你赞同哪个观点？说说理由。

5 . 阅读下面这两首诗，完成问题。

晚春

唐•韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟^①稀，辛夷^②花尽杏花飞。

始怜^③幽竹山窗下，不改清阴^④待我归。

注释：①黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀），叫声婉转悦耳。②辛夷：即木兰花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。③怜：喜爱。④清阴：形容苍劲葱茏的样子。
(1)下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．《晚春》这首诗在诗人的笔下，花草树木这些植物仿佛都有了情思，有个性，成了精灵。

B．《晚春》中“漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态。

C．钱诗赋予幽竹以人的品格和情感，“不改清阴”是说幽竹具备始终如一忠于朋友与主人的品性，待我归”是说幽竹保持着一竿绿阴等待我归来的亲情。

D．钱诗后两句形象地表达了诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈、永葆节操的高尚精神品质的赞美之情。

(2)这两首诗都写暮春景色，描绘的景物有何不同？请简要分析。

6 . 阅读下面的古诗，完成下面小题。

晚春

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1．《晚春》是唐代文学家____________（作者名）的诗作，描绘的是暮春的景象。诗中“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用____________的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
2．小语同学认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴，你同意这种看法吗？为什么？

7 . 阅读下面诗歌，然后回答问题。

晚春

唐•韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

(1)诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？
(2)诗的后两句颇有哲思，意蕴悠长。请从修辞手法的角度分析两句诗表达的情感。

8 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

晚 春

韩 愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

1．“百般红紫斗芳菲”运用了什么修辞手法？请结合诗歌内容简要分析。
2．有人认为本诗是对“杨花榆荚”的揶揄和嘲弄，也有人认为是对“杨花榆荚”的赞美，你赞同哪个观点？请说说理由。

9 . 阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】

嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

自古圣人、贤士皆非有求于闻、用也。闵^①其时之不平、人之不乂^②，得其道，不敢独善其身，而必以兼济天下也，孜孜矻矻^③，死而后已。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突^④不得黔^⑤。彼二圣一贤^⑥者，岂不知自安佚^⑦之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能，岂使自有余而已？诚欲以补其不足者也。耳目之于身也，耳司闻而目司见。听其是非，视其险易，然后身得安焉。圣贤者，时人之耳目也；时人者，圣贤之身也。且阳子^⑧之不贤，则将役于贤以奉其上矣；若果贤则固畏天命而闻人穷也恶得以自暇逸乎战？

（节选自韩愈《争臣论》⑨）

【注释】④闵：同“悯”，忧虑。②乂（yì）：治理。③孜孜（zī）矻矻（kū）：勤谨不已的样子。④突：烟囱。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和孔子。一贤：指墨翟。⑦佚：安乐，安逸。⑧阳子：即阳城，任谏官五年。⑨《争臣论》：争，读zhèng，后作“诤”。争臣，是指向君主直言进谏的大臣。韩愈写此文对阳子进行讽喻。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）子尝求古仁人之心(     )                 （2）先天下之忧而忧(     )
（3）死而后已(     )                              （4）诚欲以补其不足者也(     )
2．《岳阳楼记》一文运用大量排比、对偶等修辞手法，用词讲究。读起来朗朗上口，铿锵有力，请参考方法提示，联系该文补充填空，体会其语言美。

词语特点	课文举例	效果
双声叠韵词	潇湘、隐曜、满目、游泳、远山、锦鳞	金声玉振、回环往复
同义词	衔-吞、际-涯、通-极、隐-潜	表意精细准确，错落有致而富于变化
反义词	（举2例）

3．用现代汉语翻译甲文中画线句子。
噫！微斯人，吾谁与归？
4．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处。）
若 果 贤 则 固 畏 天 命 而 闵 人 穷 也 恶 得 以 自 暇 逸 乎 哉？
5．乙文中说“自古圣人、贤士”“得其道，不敢独善其身，而必以兼济天下也”，甲文中哪两句话阐述了同样的思想？（用文中原句回答）
6．甲文中范仲淹认为“古仁人”与课文中的“迁客骚人”在情感上有什么不同？乙文中韩愈为什么认为阳子不贤？

10 . 阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

（选自韩愈《马说》）

【乙】

抱朴子曰：舍轻艘而涉无涯者，不见其必济也；无良辅而羡隆平^①者，未闻其有成也。鸿鸾之凌虚^②者，六翮^③之力也；渊虬之天飞者，云雾之偕也。故招贤用者，人主之要务也；立功立事者，髦俊^③之所思也。若乃乐治定而忽智士者，何异欲致远途而弃骐骤^⑤哉!

（节选自葛洪《抱朴子》,有删改）

【注释】①隆平：昌盛太平。②虚：天空。③翮（hé）：指鸟的翅膀。④髦俊：才智杰出之士。⑤骐骤：良马。
1．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（       ）

A．故有名马                  故曰：教学相长也（《虽有嘉肴》）

B．马之千里者               而两狼之并驱如故（《狼》）

C．千里马常有               且欲与常马等不可得

D．安求其能千里也        衣食所安，夫敢专也（《曹刿论战》）

2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
3．请你结合甲文内容，分析千里马被埋没的直接原因和根本原因，并谈谈这篇文章揭示了怎样的社会现实。
4．甲乙两文都在谈论人才的问题，但采用的写法各不相同，请结合两文内容简要分析。