1 . 蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

1．这首诗歌向我们展示了一幅怎样的画面？
2．请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

2 . 阅读诗歌，完成问题。

送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师^①荡桨向临圻^②。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

【注释】①罟师：渔人，这里借指船夫。②临圻：临近曲岸的地方。当指友人所去之地。
1．首句中诗人用“杨柳”这个意象有什么用意？
2．三、四两句用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的情感？

3 . 阅读下面这首诗，完成各题。

己亥杂诗（其五）

[清]龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1．请你谈谈对第一句中“浩荡”一词的理解。
2．作者在诗中提到“落红”的真正用意是什么？表达了他怎样的情怀？

4 . 根据提示填写课文原句。
①将军百战死，_________________。
②雄兔脚扑朔，________________。
③“____________ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
④_________________，关山度若飞。
⑤《木兰诗》中写木兰归心似箭的句子是：__________________，____________________。
⑥《木兰诗》中写木兰艰苦的军旅生涯的句子是“________________，_________________”。

5 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

十一月四日风雨大作（其二）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1．该诗作者是南宋诗人___________（人名）
2．用“/”画出下面句子的朗读节奏。（共2处）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
3．解释下列加点词语。
戍轮台
夜阑
4．作者借写“铁马冰河”梦境，旨在抒发怎样的情感？

6 . 下面对诗作赏析有误的一项是（     ）

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。

A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。

C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。

D．这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。

7 . 木兰诗（节选）

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

1．请从遣词造句角度赏析画线的诗句。
2．请写出从侧面表现木兰机智、谨慎的诗句。

8 . 阅读下面的古诗词，完成下面小题。

种松

宋荦

一片青葱色，移来历万峰。

数枝初伴鹤，孤干已犹龙。

日瘦阴还薄^①，风多响自重。

岁寒堪寄傲，何必大夫封^②？

[注释]①日瘦阴还薄：阳光暗淡，阴云迫近。②大夫封：《史记·秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。
1．下列对这首词的理解和赏析不恰当的一项是（     ）

A．首联简要介绍了所种松树的来历——从远处的山峰上移植而来，以及松树的生长情况。

B．颔联描写的是长成之后的松树，其中用比喻的手法，生动地写出了松树枝干的刚劲有力。

C．颈联“风多”“日瘦”等描写点出了松树生长环境的恶劣：阳光微弱、阴云迫近、大风疾吹。

D．尾联采用设问“何必大夫封”，表达了作者的内心情感。

2．请发挥想象和联想，描绘“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”的画面。

9 . 读下面古诗，完成题目。

春日五首（其一）

秦观

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。

有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

1．请根据全诗内容，展开合理想象，描述画面。
2．诗歌第三、四两句主要运用了什么表现手法？有何作用？

10 . 对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是（     ）

《蒹葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

A．此诗用芦苇、霜露、秋水等想象中的自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。

D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。