3 . 辽宁某高中地理老师带领高一学生在山坡观察了某森林以及林下土壤剖面，并绘制了森林中的成层现象图，完成下面小题。

某高中地理研学小组春季进行省内地理实践活动，下列为该组同学调查搜集的资料。第一站来到大连大黑山，开展“土壤形成与地理环境关系”的野外实习，在实地考察的基础上绘制了“土壤与其他自然要素关系”（如图）示意图。

松嫩平原曾经分布有深厚、肥沃的黑土(有机质含量高)。下图示意东北黑土的分布。多年来对黑土资源的掠夺式生产利用，加之风蚀和水蚀影响，导致黑土退化严重，威胁东北粮食生产和农业可持续发展。

当地和中国科学院、 中国农业大学等科研教学单位合作，研发推广了适合当地的玉米秸秆覆盖免耕种植技术(秋收后将玉米秸秆覆盖在地表，春季不进行翻耕，直接播种)，收效非常显著。

探究一：土壤的物质组成

同学们设计实验分别测试黑土和红壤的物质组成，实验步骤和现象如下：

①用木棍拨动土壤，发现土壤中有植物根系。

②用干纸巾贴在土壤块表面，静置片刻，干纸巾变潮湿。

③在试管中加入适量土壤，给试管缓缓注水，见到微量气泡冒出。

④用试管塞塞紧试管，使劲摇晃试管后将其倒立静置，观察到试管中的物质出现分层沉降现象：下层砂粒，上层黏粒，水面上漂浮着腐殖质等物质。

⑤另取土壤样品，将烧杯倒扣在其上方，加热后，烧杯内壁变得模糊，出现水珠。

通过上述实验探究，以及对土壤中有机质含量的测定，同学们发现我国南方地区红壤的肥力比东北地区黑土低。

探究二：土壤的保水功能

同学们分别取等量的砂土、壤土与黏土三种土壤样本，放入实验装置中，通过注水实验比较它们保水功能的差异（如图），实验记录如表所示。

10 . 我国某学校地理小组在教师的指导下，在附近山区开展了一次“土壤形成与地理环境关系”的研学活动。多个采样点土壤普遍成均匀的土红色，质地较黏重。据此完成下面小题。