1 . 读图回答问题。

(1)写出下列代号表示的地形：
H____F____
(2)图示范围内有一处瀑布，应出现在____处；有一处死火山，应出现在____处。（填字母）
(3)在这幅图中，量得河段B到C的图上距离为4厘米，则实地水平距离约为____米。
(4)拟定在该区修建一座海拔为100米的水库大坝，大坝建在图中____处较合理。
(5)水库建成后，在自然环境的基础上形成的新的旅游景点有____、____等。
(6)图中山坡MN的坡度____（大于、小于、等于）山坡GH的坡度。
(7)A地陡崖的高度范围____。

2 . 读下图，完成下列问题。

(1)若甲、乙的图上距离为2厘米，比例尺为1:10000000，欲绘制甲、乙连线剖面图，剖面基线定为5厘米。则其水平比例尺为____。
(2)甲、乙连线经过的地区，最大相对高度接近____米，若剖面图纵坐标轴长4厘米，则其比较合理的比例尺应为____。
(3)试绘制甲、乙两地之间的地形剖面图。

3 . 学习了“地球的宇宙环境”，同学们进行了制作太阳系模型的实践活动。即将太阳系主要成员按比例缩小，为其选择大小比例适当的模型球，并在地图上为行星模型球设置安放点。图为北京市局部图。结合图文资料，回答下列问题。

活动步骤一：认识太阳系成员，计算各成员大小比例和距离比例（表）

太阳系成员	太阳	水星	金星	地球	火星	木星	土星	天王星	海王星
成员直径比例	109	0.38	0.95	1	0.53	11.2	9.45	4.01	3.88
距日远近比例	0	0.39	0.72	1	1.52	5.20	9.58	19.2	30.05

(1)太阳系主要成员中体积最大的是____，距离地球最近的是____。

活动步骤二：寻找大小比例合适的实物模型

(2)根据表数据，为八大行星选模型（选择填空）：太阳直径6米，水星—小玻璃球（直径2厘米）；金星—____；地球—____；火星—自制粘土球（直径3厘米）；木星、土星—充气羊角球（直径50～60厘米）天王星—____；海王星—排球（直径21厘米）
A.足球（直径22厘米）B.花式台球（直径5.7厘米）C.网球（直径6.6厘米）
D.实心球（直径15厘米）E.斯诺克台球（直径5.3厘米）

活动步骤三：为八大行星模型选择适宜的位置摆放

(3)将天安门广场的国旗台设定为太阳，在八大行星中（示例除外）任选其一，在适宜的图中绘出其运行轨迹，并选择适当位置摆放。（选点以知名度高者优先）

活动步骤四：感受太阳系

(4)想象一下，若某同学站在该模型中太阳的位置，____（能/不能）看到距其最近的水星模型（不考虑地物等遮挡）；若某同学身处真实的海王星上，____（能/不能）看到太阳。通过该模型的制作，简单谈一谈你对所认识的太阳系的感受。____