组卷网 > 知识点选题 > 中古时期的印度、日本、朝鲜
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解析
| 共计 124 道试题
1 . 一位日本历史学家这样宣称,“在我们的文明中,任何看起来本质上属于日本的东西,实际上都是舶来品,”最适合作为其依据的是(       
A.世代相袭的天皇制度B.武土精神中的忠义原则
C.德川幕府的锁国政策D.日本佛寺的中国式风格
2 . 公元646年,孝德天皇仿唐朝“均田制”而行“班田收授法”,在全国范围内编订户籍,并以男子授田二段(5尺为一步,360步为一段),女子为男子的三分之二,奴婢为良民的三分之一的标准划分田地。这一制度的实行(       
A.加速了日本社会的封建化的进程B.推动了封建租佃关系的发展
C.旨在强化政府对农民的人身控制D.标志封建土地私有制的废除
2022-07-17更新 | 98次组卷 | 1卷引用:河南省名校联盟2021-2022学年高一4月月考历史试题
3 . 大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革,其主要内容是:废除大贵族垄断政权的体制,确定中央、地方的行政区划和组织;官吏由国家任免,废除世袭制;废除了皇室的屯仓。贵族的田庄以及部民,收归国有,成为“公地、公民”。这表明当时日本(       
A.全面照搬唐朝政治制度B.以将军为首的幕府掌握了实权
C.形成了庄园和武士集团D.借助改革建立了中央集权国家
4 . 高丽朝实行中央集权制的贵族政治体制,进行了以国王为主导的儒礼制度建设,确立儒家礼法的君臣尊卑观念和宗法等级制,改变佛教一统的文化局面。高丽朝此举意在(     
A.实现意识形态儒家化B.确立国王文化主导权
C.改变佛教一统的局面D.强化王权和中央集权
2022-07-13更新 | 160次组卷 | 4卷引用:河南省平顶山市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
5 . 笈多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地,封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。由此可知(     
A.等级制的附庸臣属关系形成B.土地封赐程序极其严格
C.君主由此确立权力至尊地位D.预示着分裂割据的隐患
6 . 中古时期,日本模仿唐朝建立了中央集权制国家,但天皇远非是一个无可争辩的首脑;日本借用了汉字,但发展出自己的文字;日本人接受了佛教,但根据自己的精神需求对之做了修改。这反映了日本(     
A.善于学习外来文明B.文化具有相对独立性
C.深受中华文化影响D.对外来文化进行模仿
7 . 下列史实与结论对应正确的是(     
史实结论
A《汉谟拉比法典》详细规定了臣民义务及违反法律后的具体惩罚体现了轻罪重罚的法律思想
B中古西欧基督教会拥有大量庄园与广袤土地,还形成了从教皇到各级神职人员的等级制度维护和强化了世俗王权的统治
C15世纪中期,朝鲜王朝编撰《高丽史》的体例分为“世家”“列传”“志”“年表”等朝鲜史学受到中国影响
D拜占庭与俄罗斯皆信奉东正教拜占庭深受俄罗斯文化影响
A.AB.BC.CD.D
8 . 大化改新期间日本颁布了《养老律令》,逐渐形成律令制国家,原来掌控国家的氏族豪强转变成为国家服务的官僚。以上举措(     
A.提高了氏族豪强的经济地位
B.减轻了农民的各种调役负担
C.阻碍了日本向封建社会转变
D.扩大了天皇政权的社会基础
2022-07-06更新 | 83次组卷 | 3卷引用:福建省南平市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
9 . 公元7世纪前半叶,中国处于盛唐时期,这个时候也是日本“百世皆仿唐制”的“全盘唐化”的时代,“无论是儒教、佛教、律令政治,还是学问艺术各方面,都是照搬唐朝的样式,或者稍加修改增删,总之无不与唐风”有关。这反映出(       
A.唐朝文化领先世界B.中华文化深刻影响日本
C.日本成为唐朝的藩属国D.中日友好交往始于唐朝
2022-07-01更新 | 53次组卷 | 1卷引用:重庆市渝东九校联盟2021-2022学年高一下学期期中联考历史试题
10 . 古代的印度是佛教的诞生地,公元前3世纪时佛教被定为国教,但在13世纪后相当长时间里伊斯兰教也是印度的国教。这是因为(     
A.佛教的影响已经远远不及伊斯兰教B.突厥人占领印度,建立德里苏丹国家
C.婆罗门教演变而来的印度教影响小D.印度的穆斯林已占印度入口的大多数
2022-07-01更新 | 359次组卷 | 29卷引用:山西省太原市2021-2022学年高一3月月考历史试题
共计 平均难度:一般