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解析
| 共计 25 道试题
1 . 印度甘地倡导非暴力不合作运动,以和平手段争取自治;埃及人民以游行、罢工、罢市、街垒战斗的方式争取国家独立;埃塞俄比亚通过游击战击败意大利,恢复国家独立。这反映出(     
A.西方殖民扩张性质变化B.各国反殖斗争受国际环境影响
C.世界殖民体系彻底瓦解D.亚非拉反殖民斗争具有多样性
2 . 随着民族主义思潮的传播,西非出现了一批早期民族主义政治组织。1897年黄金海岸一些知识分子、酋长、商人建立“保障土著居民权利协会”,迫使殖民当局废除旨在剥夺非洲人民土地的《公共土地法令》。这说明西非的反殖民斗争(     
A.体现资产阶级性质B.由旧式阶级领导
C.主张废除土地私有D.走武装斗争道路
2022-11-29更新 | 1137次组卷 | 8卷引用:江苏省镇江市2023届高三上学期期中考试历史试题
3 . 第一次世界大战后,英法在中东的殖民地成立多个有着新的疆界和新名称的国家,然后英法再从“国际联盟”那里以托管的方式取得管理权,并建立国家政权。这种做法客观上(     
A.强化了英法殖民统治B.增强了英法对中东石油的控制
C.导致了中东纷争不断D.有利于中东国家独立自主的斗争
2022-11-01更新 | 299次组卷 | 5卷引用:湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 近代以来帝国主义的民族压迫和被压迫民族的民族解放,构成了一幅波澜壮阔的画卷。以下关于民族主义的言论按时间排序正确的是:(     
①“埃及是埃及人的埃及”   ②“非洲是非洲人的非洲”
③“印度人的印度”             ④“美洲是美洲人的美洲”
A.③④①②B.④①②③C.④②③①D.③④②①
22-23高三上·全国·课时练习
单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 1919年3月,埃及古都开罗成千上万的大学生、教师和其他知识分子,高呼“埃及是埃及人的埃及”等口号,结队涌上街头,抗议英国殖民者的残酷统治。学生罢课、教师罢教、工人罢工、商人罢业,整个开罗变成了百业萧条的死城。上述斗争的最终结局是(     )
A.埃及取得彻底独立B.英国承认埃及为独立主权国家
C.英国军队撤出埃及D.英国放弃了在埃及的特权
2022-10-06更新 | 144次组卷 | 1卷引用:考点34亚非拉民族民主运动的高涨C卷-纲要下-新高考历史高频考点专项练习
22-23高三上·全国·课时练习
单选题-单题 | 适中(0.65) |
6 . 1923年埃及宪法规定:国王可任命五分之二的参议员,并拥有最高行政权。1930年,埃及新宪法规定国王可任命五分之三的参议员。华夫脱党坚决反对新宪法,并领导人民群众,进行了长期的护宪斗争。华夫脱党的护宪(     )
A.剥夺了国王的行政大权B.实现了埃及民族独立
C.维护了埃及的民主政治D.废除了殖民保护制度
2022-10-06更新 | 113次组卷 | 1卷引用:考点34亚非拉民族民主运动的高涨B卷-纲要下-新高考历史高频考点专项练习
22-23高三上·全国·课时练习
单选题-单题 | 适中(0.65) |
7 . 1919年3月,扎格鲁尔等人被捕后,华夫脱党向英国发出抗议信,强调将继续“通过一切合法的方式维护埃及正义事业”。当自发的游行和罢课开始后,华夫脱党呼吁“任何人的行动不能超越法律的范围”。这反映出华夫脱党(     )
A.代表了埃及社会的各种势力B.沦为英国殖民者统治的工具
C.坚持改良方式谋求民族利益D.对埃及的独立运动缺乏领导
2022-10-06更新 | 256次组卷 | 2卷引用:考点34亚非拉民族民主运动的高涨C卷-纲要下-新高考历史高频考点专项练习
8 . 柴鲁尔是埃及独立运动的领袖,1882年参加抗英战争,失败后被捕监禁。1918年率代表团赴英谈判,要求完全独立,并起草《民族要求宪章》。由此可知柴鲁尔(     )
A.领导埃及人民取得民族独立B.参加了阿拉比领导的反英斗争
C.肯定是祖国党的领袖D.始终主张对英国妥协
2022-10-06更新 | 204次组卷 | 2卷引用:考点31世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动B卷-纲要下-新高考历史高频考点专项练习
9 . 一战期间,英国不得不让埃及发展一些与战争有关的工业,以支持战争,使埃及资本主义在一战时期得到较大发展。在大战期间,许多青年农民也由于参加战争,经受了锻炼,对帝国主义本质有了更深刻的了解,成为民族主义运动的基本群众。材料表明了一战对埃及民族民主运动产生的有利影响是(     )
①促进埃及人民民族意识的觉醒②为埃及民族解放运动提供了阶级基础
③埃及民族民主运动取得完全胜利④使埃及走上了社会主义道路
A.①②③④B.②③④C.③④D.①②
2022-10-06更新 | 266次组卷 | 2卷引用:考点31世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动B卷-纲要下-新高考历史高频考点专项练习
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 在殖民主义历史叙事中,阿尔及利亚反法运动领袖阿卜杜·卡德尔被 塑造成了截然不同的形象,有人将他塑造为“几乎完全接受的是欧式教育”的欧洲化的贵族形象;也有人认为“他是一个无知的人,他熟悉《古兰经》,但从未学习过文学、哲学或科学”;后来更是将其修订为利用宗教热情从事抗法斗争的“穆斯林的克伦威尔”。而阿尔及利亚土著社会则视其为民族传承的英雄。这些观点表明(       
A.殖民主义历史叙事服务于殖民统治的认知重建
B.殖民者与阿尔及利亚土著居民的政治立场不同
C.碎片化的个人经验不足以佐证历史人物的真实
D.民族意识的觉醒加速了西方殖民主义走向衰落
2022-06-24更新 | 521次组卷 | 7卷引用:河南省郑州市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
共计 平均难度:一般