A.恢复传统官制 |
B.减少决策失误 |
C.强化专制统治 |
D.完善中枢机构 |
A.御史大夫 |
B.太尉 |
C.丞相 |
D.郡守 |
A.对官员行为有明确的规范 |
B.对官吏提出了职业道德要求 |
C.注重对官员的考核与评价 |
D.官吏的选拔做到了德才兼备 |
①行省制度
②皇帝制度
③郡县制度
④三公九卿制
A.①②③ |
B.②③④ |
C.②④ |
D.①②③④ |
A.大幅提高了行政效率 |
B.有效解决了皇权与相权的矛盾 |
C.限制、监督了皇权 |
D.有利于皇帝决策时集思广益 |
材料一 古希腊是世界上最早建立较完备权力制约机制的国家(地区)。古希腊城邦中,议事会这一公民大会的常设机构受到公民大会制约。同时,后者也受到前者的制约,凡议事会所通过的罪和罚的判决案必须由法官送交陪审法庭,而陪审官的任何投票都应当具有最高权力。对官吏的审判,一般由议事会进行,但议事会的审判不是最后的,还可以向陪审法庭上诉。议事会还审查将于次年任职的职员资格以及9位执政官的资格。
——摘编自李勇《试论古希腊古罗马的权力制约机制及其形成的社会历史条件》
材料二 发达的公民社会和深入人心的公民意识是权力制约机制能在古希腊和古罗马生根发芽的土壤中不可缺少的重要社会基础。欧内斯特・比埃里对此深刻地论述:“实现政治自由的最大危险不在于宪法不完备或者法律有缺陷,而在于公民的漠不关心。”权力对权力的制约从本质上讲就是法律对权力的制约,可以说法律是制约权力的最有效手段。当然,这必须是在民主国家、民主社会的前提下才能进行的。
——摘编自程燎原、王人博《赢得神圣―权利及其救济通论》
材料三 中国古代没有西方宪政学意义上的“限制君权”的理论。但是,先哲们提出的“重民”“平等兼爱”“立君为公”等限制君权的思想和由此形成的某些观念与制度,在两千多年的封建君主专制中,有时却起着与西方宪政学中“限制君权”理论某些相类似的作用。
——摘编自黄毅《论中国古代限制君权的思想》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括古希腊权力制约的表现,并分析其产生的有利因素。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出西方权力制约机制形成所必备的条件,并做简要评析。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括指出中国古代限制君权的主要措施及影响。
A.皇帝直接控制全国军队,使权力更加集中 |
B.皇帝掌握全国政务,加强中央集权 |
C.缺乏可委以此重任的优秀人才 |
D.秦朝短命而亡,未及任命 |
注:廷尉:司法审判奉常:宗庙礼仪典客:外交民族事务郎中令:宫殿警卫宗正:皇族宗室事务卫尉:宫门警卫治粟内史:租税财政太仆:马政少府:皇室山海池泽之税
A.宗法制度不断强化 |
B.家国同治特点突出 |
C.君为臣纲思想形成 |
D.三公分享政治权力 |
A.宗法制度不断强化 | B.家国同治特点突出 |
C.君为臣纲思想形成 | D.三公分享政治权力 |
10 . 在中国古代,“家”(家族、宗族)与“国”(国家政权)有着千丝万缕的联系。阅读下列材料,完成问题。
材料一西周制度示意图
材料二《左传·桓公二年》载:“天子立国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟。”
材料三“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料四秦朝政治制度示意图
(1)结合材料和所学知识,分析材料一、二在“家”“国”关系上有何特点?
(2)在“家”“国”关系上,材料三、四与材料一、二相比,有何延续性和变化?分析以上变化的原因。