A.反封建性 |
B.普选制 |
C.渐进性 |
D.法制化 |
A.最高法院服务于行政机关 |
B.总统不再是国家权力中心 |
C.美国总统拥有立法的权力 |
D.实行分权制衡的平衡机制 |
A.行使了宪法赋予国会的职权 |
B.使立法权凌驾于行政权 |
C.降低了联邦政府的行政权力 |
D.使总统无权否决该法案 |
A.英国的国家元首是首相,通过选举产生,是国家的权力中心 |
B.美国的国家元首是总统,由选民间接选出,拥有行政权 |
C.法国的国家元首是总统,由参众两院联席会议选出,拥有行政权和军权 |
D.德国的国家元首是皇帝,是国家的权力中心,内阁对皇帝负责 |
A.消除了大小州之间的矛盾与分歧 |
B.分割法权保障了民主制度 |
C.实现了南北各州之间的相互妥协 |
D.有助于联邦制的建立与巩固 |
A.体现了总统掌握了最高行政权力 |
B.行使了总统对国会立法的否决权 |
C.反映了中央权力结构的微妙变化 |
D.违背了1787年宪法权力制衡原则 |
材料一 首先是“权利法案”(1689)规定非经议会同意,国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”(1694)规定每三年必须召开一次议会,每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威,如今已完全受制于议会了,其神圣的光环已荡然无存。至此,国王的专权在英国已了无可能。
——《世界文明史》
材料二 从美利坚合众国形成的过程和背景来看,美国的立国经验是独特的。首先,和西方大多数国家不一样,美利坚合众国的建立不是自上而下,而是自下而上完成的,国家体系的形成是先有州而后才有国家。其次,“州”的地位的演变,一直是这个国家形成过程中的关键,州先由殖民地上升为独立之“邦”,后又降格为从属于联邦的成员,不管其地位如何演变,但始终都保持着相当的独立性。再次,由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”,因此这种联合的程度和方式作为一种标志,不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段,也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式,而与其他任何国家不同。
——何顺果《美国史通论》
材料三 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿作出任何妥协,对立双方只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度,不再发生革命了,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——钱乘旦《世界现代化进程》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化?18世纪,英国王权是如何被进一步限制的?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出独立后的美国实行联邦制的原因,并分析该制度的特点。
(3)根据材料三并结合所学知识,试述法国代议制建立的特点及成因。
A.英国首相由议会多数党领袖担任 |
B.美国总统由选举产生,权力不受任何制约 |
C.法国总统由参议院依多数票选出 |
D.德意志帝国宰相主持帝国议会,不对皇帝负责 |
9 . 民主与法制是人类几千年文明积淀的精华,是人类社会自我完善的必由之路。阅读下列材料并结合所学知识,回答下列问题:
材料一
(1)材料一“美国联邦政府结构示意图”体现了什么原则?这是哪部法律文献的规定?
材料二18世纪60年代起,英国工业资产阶级掀起了争取选举权为目的的激进运动,以争取国会选举改革;工人阶级也掀起争取普选权的斗争。
1831年辉格党(自由党的前身)内阁提出改革法案,主张取消衰败选区……空出席位分配给新兴工业城市和人口较多的郡,降低选民资格。经过反复激烈斗争,终于在1832年通过,英国选民增加了22万人。19世纪中叶,英国工人阶级和资产阶级再次掀起争取国会选举改革的斗争,1884年自由党格莱斯顿内阁使选民人数从255万增加到450万
——摘自《英国政治制度史》
(2)结合材料二和所学知识,概括19世纪英国议会改革的主要内容及原因。
A.立法权高于行政权 |
B.政党操纵政府决策 |
C.参众两院制约总统 |
D.参议院是权力中心 |