西方人文精神的起源及其发展单选题练习题及答案-高中历史学业考试-第4页-组卷网

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解析

| 共计 37 道试题

2017高二·北京·学业考试

单选题-单题 | 容易(0.94) |

文艺复兴的背景和核心思想

名校

1 . 对文艺复兴时期人文主义核心精神的表述，准确的是

A．肯定人的价值，强调发展个性

B．反对宗教神学，倡导天赋人权

C．提倡生而平等，主张民主政治

D．强调科学精神，反对宗教信仰

2017-11-23更新 | 500次组卷 | 17卷引用：北京2017年夏季会考历史试题

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12-13高二·湖南邵阳·阶段练习

单选题-单题 | 容易(0.94) |

苏格拉底

名校

2 . 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述，其中苏格拉底的主要观点是

A．“自由是天赐的”

B．“认识自己，方能认识人生”

C．“人是万物的尺度”

D．“人是能够随心所欲地改造自己的”

2018-01-26更新 | 62次组卷 | 14卷引用：天津市河东区2016-2017学年度高二上学期学业水平模拟历史试题

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2017二年级上·福建·学业考试

单选题-单题 | 容易(0.94) |

从泰勒斯到智者学派

名校

3 . 古希腊智者学派强调人的价值和人的决定作用。其代表人物普罗塔戈（哥）拉的名言是

A．“人是万物的尺度”

B．“认识你自己”

C．“知识即美德”

D．“人生而平等”

2018-01-09更新 | 165次组卷 | 1卷引用：2017年1月14日福建省历史会考试题

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11-12高二上·陕西西安·期中

单选题-单题 | 容易(0.94) |

苏格拉底

4 . 苏格拉底的学说同智者学派的最大不同在于

A．主张以“人”为哲学研究的主要对象

B．认为价值标准完全取决于他人的需要

C．强调人作为认识客观事物的主体意义

D．认为道德行为必须以知识为基础

2016-11-18更新 | 957次组卷 | 3卷引用：2019年广东高中历史学业水平复习学业水平考试模拟测试卷(四)

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10-11高二上·广东梅州·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文艺复兴的背景和核心思想

名校

5 . 文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为

A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说

B．资本主义工商业的发展突出了人的作用

C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位

D．哥白尼“太阳中心说”创立

2016-11-27更新 | 320次组卷 | 63卷引用：2011年湖南省长郡中学高二学业水平二模考试历史卷

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13-14高二上·广东汕头·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

文艺复兴的代表人物、作品和思想

6 . 薄伽丘的《十日谈》“讲了一百个故事，或是讲了一百个寓言、一百篇醒世小说、一百段野史”，这“一百个故事”主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于

A．宣扬自由、平等、博爱的理想	B．高举民主、科学的旗帜
C．弘扬人文主义思想	D．倡导宗教改革

2016-11-27更新 | 262次组卷 | 3卷引用：陕西省2021-2022学年高二年级上学期普通高中学业水平考试模拟历史试题

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13-14高三·广东汕头·阶段练习

单选题-单题 | 容易(0.94) |

文艺复兴的代表人物、作品和思想

名校

7 . 14世纪到16世纪，欧洲兴起了人文主义法学。即“崇尚人的价值，尊重人的本性的法学观点或法学思想体系”。据此推断，当时的人文主义法学者的研究倾向是( )

A．复兴古罗马法律体系	B．笃信基督教神学思想
C．崇尚英国君主立宪制	D．反对法国的共和政体

2015-11-27更新 | 162次组卷 | 7卷引用：江苏省南京市2016-2017学年高二下学期学业水平模拟测试最后一考历史试题

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