西方人文精神的起源及其发展单选题练习题及答案-山东高中历史阶段练习-第100页-组卷网

13-14高三上·安徽芜湖·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

马丁▪路德的宗教改革

名校

1 . 马克思在评论西欧宗教改革时说道：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”这里的第一个“权威”最可能指的是

A．上帝

B．罗马教皇

C．君主

D．马丁·路德

2016-11-27更新 | 157次组卷 | 13卷引用：2015届山东莱芜第一中学高三1月月考历史试卷

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15-16高二上·陕西西安·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

儒家启蒙运动的影响与评价

名校

2 . 康德的道德定律：“己所不欲，勿施于人；要把每个人当作享有天赋人权的个体对待，而不是作为达到某种目的的手段和工具。”如果把这一道德定律与孔子的道德观相比较，下列认识错误的是( )

A．与孔子的道德观有相似之处

B．都体现了“以人为本”的思想

C．两者所维护的阶级利益相同

D．“人非工具”是对康德道德观的概括

2016-11-27更新 | 177次组卷 | 11卷引用：山东聊城外国语学校2017--2018学年高二上学期阶段性检测历史试卷

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12-13高二·安徽安庆·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

卢梭的主张和作品

名校

3 . 卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张

A．国家权力应相互制约与平衡

B．人不应视他人为自己的工具

C．实行资产阶级的开明君主制

D．利用社会契约保障人民权利

2016-11-27更新 | 327次组卷 | 29卷引用：山东省新泰二中2017-2018学年高二上学期12月月考历史试卷

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14-15高二上·山西朔州·阶段练习

单选题-单题 | 容易(0.94) |

儒家苏格拉底

名校

4 . 苏格拉底的人文主义思想和春秋战国时期的儒家思想都是人类优秀文化遗产。二者的共同之处是（）

A．每个人都应该有自己判断社会道德的标准

B．不符合礼的事，就不看、不听、不说、不做

C．用礼乐来规范人的行为，使人向善

D．通过教育手段回复和扩充人的善性

2016-11-27更新 | 145次组卷 | 10卷引用：山东省平阴县第一中学2017-2018学年高二10月月考历史试题

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10-11高二上·广东梅州·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文艺复兴的背景和核心思想

名校

5 . 文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为

A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说

B．资本主义工商业的发展突出了人的作用

C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位

D．哥白尼“太阳中心说”创立

2016-11-27更新 | 320次组卷 | 63卷引用：【全国百强校】山东省济南市第一中学2017-2018学年高二6月学考模拟历史试题

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14-15高二上·山东淄博·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

启蒙运动的核心、内容和意义

名校

6 . 康德说：“……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。”这句话反映出启蒙运动的核心是（）

A．蒙昧主义	B．人文主义
C．理性主义	D．个人主义

2016-11-27更新 | 218次组卷 | 10卷引用：2014-2015学年山东桓台第二中学高二上期第一次检测历史试卷

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12-13高三·河北石家庄·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

苏格拉底

名校

7 . 苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”据此理解，苏格拉底

A．批判雅典民主制的弊端

B．赞同知识为少数人掌握

C．认为知识与美德都重要

D．强调判断标准就是知识

2016-11-27更新 | 116次组卷 | 13卷引用：山东省泰安市宁阳县第一中学2018-2019学年高二下学期阶段性考试历史试题

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14-15高三下·北京丰台·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

马丁▪路德的宗教改革

名校

8 . 16世纪，欧洲的一场争论很快扩展为关于上帝与人类关系的新思想的传播。这一“新思想”的核心是指

A．因信称义

B．知识即美德

C．人非工具

D．人民主权说

2016-11-27更新 | 295次组卷 | 7卷引用：山东省枣庄市第八中学南校区2017-2018学年高二上学期第二次月考（12月）历史试题

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10-11高二上·河北石家庄·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

马丁▪路德的宗教改革

9 . 有关对“因信称义”理解不正确的是（）

A．其核心内容是“信仰耶酥即可得救”	B．主张靠虔诚信仰，与上帝沟通，获得拯救
C．主张通过阅读《圣经》虔诚地信仰与上帝沟通成为上帝的义人	D．主张通过教堂、宗教仪式由教士引导信仰上帝而获救

2016-11-27更新 | 140次组卷 | 6卷引用：2013-2014年山东鱼台二中高二3月质检历史试卷

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2013·湖北黄冈·二模

单选题-单题 | 较易(0.85) |

马丁▪路德的宗教改革

名校

10 . 马丁•路德说：“所有信奉上帝的俗人都有资格出现在上帝面前，为他人作祈祷，相互传授有关上帝的道理……。”路德的观点

A．宣扬了人人平等的观念

B．打破了人们对宗教的迷信

C．主张世俗权力高于教权

D．反对罗马教会垄断教义解释权

2016-11-27更新 | 785次组卷 | 23卷引用：山东省济宁市兖州区实验高级中学2017—2018学年高二上学期第二次月考历史试题（文科）

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