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解析
| 共计 159 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
1 . 文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础,对二者的共同点表述正确的是
A.反对宗教神权,强调三权分立
B.反对封建制度,倡导人民主权
C.反对蒙昧迷信,推崇人的理性
D.反对君主专制,主张君主立宪
2016-11-27更新 | 267次组卷 | 37卷引用:甘肃省兰州市第二十七中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
2 . 孟德斯鸠指出:“有可能会出现这种情况,政体是自由的,而公民却毫无自由;或者是,公民可能是自由的,而政体却无自由可言。在这两种情况下,前者是政体在法律上是自由的,而事实上不自由;后者是公民在事实上是自由的,在法律上不自由。”其核心观点是
A.政体自由与公民自由相矛盾
B.公民与政体的自由均受法律制约
C.法律规定与公民权不可分割
D.法律规定的自由与事实不尽一致
3 . 约翰·罗尔斯在其《正义论》中写道:“……不论各色人等,高矮肥瘦黑白强弱,都因为需要交往而对交往规则承担同样的权利和义务……社会是一个挂满了葡萄的大梯架,每个人都一样有上苍赋予的‘入场券’向上攀爬摘得鲜美的一份。”材料体现的思想核心是
A.民主自由
B.社会公正
C.社会契约
D.人民主权
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”对此理解正确的是(     
A.启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员
B.伏尔泰彻底否定了君主制
C.卢梭主张开明君主专制
D.启蒙运动直接推翻了法国的封建制度
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
5 . 卢梭说:“国家最高权力属于全体人民,人民是国家主权的主体拥有者和行使者,主权是完全绝对的、神圣的,完全不可侵犯的。主权永远不可转让,并且主权者只是一个集体的生命,所以只能由他自己来代表本人。”“正如主权是不能转让的一样,主权也是不能代表的。”材料反映了卢梭
A.天赋人权的思想
B.直接民主的思想
C.代议制民主思想
D.社会契约的思想
2016-11-21更新 | 463次组卷 | 35卷引用:山西省长治市第二中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题
6 . 文艺复兴强调“人文主义”,而启蒙运动强调“理性主义”和“法制”。这从本质上反映了
A.人文主义已不适应时代的需要
B.资本主义发展要求改造整个封建社会
C.封建迷信严重束缚了人们的思想
D.自然科学的发展进一步动摇了神学世界观
2016-11-18更新 | 871次组卷 | 23卷引用:黑龙江省牡丹江市三校2020-2021学年高一下学期期中联考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
7 . “一切有权利的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力,就必须以权利制约权利。”为此,这位启蒙思想家提出的主张是()
法制原则
A.社会契约B.三权分立C.人非工具
单选题-单题 | 较易(0.85) |
真题 名校
8 . 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分:“其一为有关城邦一般公务的议事机能;其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是(     
A.洛克B.孟德斯鸠C.伏尔泰D.卢梭
2016-11-18更新 | 845次组卷 | 48卷引用:江苏省南通市启东市2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题
9 . 思想解放运动有鲜明的时代特征。下列文献赋予当时思想解放运动的突出特征是
A.打破宗教束缚,推动信仰自由
B.提倡人文主义,追求个性自由
C.打破神的崇拜,关注人的发展
D.反对封建专制,构建理性王国
共计 平均难度:一般